小学作文训练方法新探.doc
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1、小学作文训练方法新探 【摘要】 随着新课程改革的逐步深入发展,小学作文得到了人们的重视,而在当前小学生作文中,只有少数学生可以顺利完成写作任务,大多数学生都担心自己的作文写不好。本文主要论述了如何培养小学生的写作兴趣,调动小学生的写作积极性,提高学生的写作能力。 小学作文 训练方法 分析 在小学语文教学中,作文教学是一个教学难点,很多学生也不愿意写作文。那么,怎样才能提高小学生的作文水平,激发小学生的写作兴趣,提高写作能力,成为当前每一位小学语文教师的主要任务。笔者依据自己多年教学经验,研究了如何加强小学生的作文训练。 一、发挥学生的主体作用,激发浓厚的写作兴趣 1重视学生主体作用 学生的个人
2、情感、思维模式、想象能力和个性发展都与写作有着极大的关系,学生只有具备良好的心情,才能有效激发思想,才能写出自己的真情实感,才能发展自己的个性,才能将作文写好。所以要求教师要善于创造轻松、活泼的教学环境,让学生在快乐中学习,讲求民主,才能提高学生的写作能力。 2开展丰富多彩的写作活动 改变传统作文教学办法,在作文教学中应用作文比赛等方法,鼓励学生向报社投稿,利用多种方法调动学生的写作积极性。在作文比赛中,教师不但可以利用比赛了解学生近期作文写作情况,而且可以及时发现作文写作突出的学生,做到人尽其才,让学生感受成功带来的快乐,让这些学生在班中起到模范带头作用,带领全班学生努力学习,共同写好作文,
3、使作文较差的学生树立写作自信心,在班内创造写作氛围。 3写出真情实感 写实主要指的是作文内容,也就是在写作中力求写真人真事,让学生写出自己真实的感情,鼓励学生写真实生活中发生的事情。如可以写日记、读书笔记和信。写话指的是文章语言表达,主要是指语言要做到与生活贴近,真正写出自己心里想说的话。这种教学方法不但可以调动学生的写作兴趣,使学生的生活当中充满了写作,更能让学生的文章表现生活中的真、善、美。 二、认真观察生活,丰富学生写作素材 有生活的地方就有语文,就存在写作的材料。时晴时雨的天空,充满生机的绿色原野,人来人往的街道,异常热闹的校园,这些现象都可以作为学生写作的对象。 春天来了,教师可以引
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