加强命题研究提高教学有效性.doc
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1、加强命题研究提高教学有效性 多年的教学实践使我们深深地体会到作为思想政治教师,要取得良好的教学效果,除了要认真备课,吃透教材,将知识点讲清、讲活、讲准之外,还有一个不能忽视的问题,平时教学中要注重命题研究,才能适应高考改革要求的需要。 一、要认真研究高考政治试题,明确指导思想 在高考命题已实现突破性改革的今天,我们教师的教学思路也应该有根本性的转变。立德树人是具有时代性的伟大事业,要充分认识我们作为思想政治课教师、作为思想政治课程在培育和践行社会主义核心价值观、立德树人中的重要地位和作用。 要将思想政治课的教学重点放在能力素养教育上来,正确认识和处理好高考与思想政治课教学的关系。在2018年高
2、考文综政治试题中,在强调知识的有用性上实现了新的飞跃,体现在热点隐性介入,凸显人文思想,答案融合生成。体现了科学思想和人文精神理念。因此,思想政治教师要在平时教学中要做到两个“心中有数”一是对近几年的高考文科综合政治试题心中有数;二是对高考政治试题及其答案的特点心中有数,使教学有针对性。从而提高自己平时命题的仿真性或模拟性,并且明确政治试题的命题意图。 例如,文综高考政治试题是以生活化的取材,以学生的认知视角,隐性介入重大社会热点问题,绝非靠死记硬背能够应付的,答案要求考生充分发挥主观能动性并对背景材料提供信息进行加工生成。2018年全国新课标1卷不回避时政热点,4道哲学选择题有3道题的材料自
3、2018年以来的热点事件。 为此,在平时教学中指导学生解答好非选择题必须明确认识近年来文科综合试题的命题特点与考查要求。指导学生准确、全面地把握题目中的关键信息,调动学生积极参与,分析不同类型题目,启发、诱导,鼓励学生多角度提出自己的见解,由教师根据其回答的是否合理,观点和材料是否统一,予以肯定或指出不足,要求学生做到原理观点要准确,紧扣题意作表述,事理交融要点全,简明扼要要牢记,同时明确评分标准逐渐向采点和采意相结合转变,发挥样题的示范指导作用,提高学生的答题能力。 二、重视时事政治的学习 政治试题具有鲜明的时代特征,是思想政治课特有的要求,因此政治教师必须关心时事政治,善于对重大时事政治进
4、行理论思考,才能增强理论联系实际的能力及政治敏感性,从而提高考试命题能力。 我们应在平时教学中一方面重视时事政治的学习,要认真学习党和国家领导人的重要讲话,党代会和人代会的有关决议、文件、党报、党刊的社论和评论员文章,以及学科杂志上的有关文章,并进行多角度、多层面的思考和研究,最后给学生讲解并把它编成题目让学生运用所学的知识进行分析,只有这样,才能适应高考的要求。另一方面,要加强集体研究,集思广益。例如,我市开展的高中教学校际交流活动“同课异构”活动。“同课异构”活动中,教师通过备课、说课、上课、听课、评课等教研活动,经历“用教材独立设计教研组说课课堂实践比较创新总结提升”校本教研过程,在这个
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