利用微课资源强化初中地理教学效果研究.doc
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1、利用微课资源强化初中地理教学效果研究 微课作为一种新兴的课堂讲课方式,在经过试点之后在全国进行广泛传播。因此,微课在初中教育中如何进行课堂讲课和提高学生的积极性成为社会关注的焦点。从微课的概述、利用微课资源强化初中地理教学效果的运用以及微课资源在初中地理教学中的未来发展等方面进行简要论述。 一、微课的概述 微课是指利用多媒体将原来的四十五分钟的课堂教学时间转变为十分钟作为,同时威少着本节课的重难点进行学习,将学生由原来在课堂中是被动的局面转变为主动的局面,从而提高学生的学习效率,起到强化课堂教学效果的目的。微课教学打破传统的教学模式,由原来的老师讲学士听的模式,转变成为里哟金多媒体让学生进行自
2、主学习。 作为微课教学在广东佛山进行首创时,引起了巨大反响。那么微课教学在现代教学体系中具有怎样的优势? 第一,微课教学时间短。微课教学的一个重要的特点就是将原来的四十五分钟的教学时间转变成十分钟左右的教学。利用多媒体的手段将学生的注意力转移到这十分钟上,进而提高课堂效率。 第二,突出本节重点。因为微课教学的时间段,由此也要求微课教学的内容鼻血突出本节课的重难点问题。因此,在这样的状况下,就要求微课教学要针对性强、主题突出、内容具体。通过这样的方式,帮助学生料本节课的要点内容。 第三,微课教学生动有趣。区别于传统的课堂教学的一个重大的优势就是微课教学生动有趣。教师利用多媒体等现代信息技术手段,
3、将课本上枯燥无味的知识转变成视频、图片以及音频等,进而转变学生对课堂的传统印象,激发学生学习的欲望,提高学生的学习兴趣,进而强化教学效果。 二、利用微课资源强化初中地理教学效果的运用 1.搜集微课资源 微课利用互联网中的资源进行教学,在信息量上对教学有着重要的影响。目前来说,微课的信息资源大部分来源广泛,信息量大。在初中地理教学中,教师可以利用互联网搜集相关的地理知识和视频,通过视频、音频和图片的方式将地理课本中的知识串联起来。但是在利用互联网进行信息搜集时,要注意搜集一些具有创意和学科性质的信息。这样才能提高学生学习的欲望。 2.导入微课 教师在搜集玩微课资源之后,就是要导入微课资源。精彩的
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