化学专业大学生信息素质培养探究.doc
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1、化学专业大学生信息素质培养探究 信息素质是大学本科教育的有机组成部分,是培养个体全面发展和创新精神的必备素质。本文论述了信息素质的概念,分析了提高化学专业大学生信息素质的意义并梳理了现状,阐述了高校对化学专业大学生进行信息素质培养的途径。 信息素质是现代社会衡量人才的重要指标。信息素质培养已逐渐纳入高等教育目标和评估体系之中。我国高等教育要培养具有敏锐信息意识和科学创新精神的人才。这两个因素不仅是决定个体长远发展的核心要素,也是信息素质教育的重要内容。另外,当前社会化学信息资源呈几何指数增长,如何利用网络在化学专业数据库中快速而准确地检索到所需知识,提升化学专业学生的信息素质,成为值得思考和亟
2、待解决的问题。 一、信息素质的概念 1974年,美国信息产业协会主席Paul Zurkowski提出了信息素质的概念,认为信息素质是充分利用信息工具及信息知识,解决或解答问题的能力。1由于信息素质的复杂性,各专家学者很难有统一的定义,一般认为信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三方面内容,是一种综合能力的体现。 信息意识是指人的大脑对信息在社会发展中的认识,是对信息的嗅觉反应,是决定人们捕捉信息自觉程度的关键因素。信息能力是指以各种形式获取、评价、利用信息的能力。信息道德是指人们在信息活动中应具有的道德品质以及应遵循的道德规范。 二、提高化学专业大学生信息素质的意义 1.有效提高电子资
3、源利用率 随着信息存储技术的发展,电子文献资源已成为高校图书馆馆藏的重要组成部分,具有检索快捷,传递迅速等优点,为学生获取知识信息提供极大帮助。2但是目前,很多化学专业学生对本校图书馆电子文献资源置之不理。大多高校图书馆需要花费巨资购买化学文献数据库,但数据库的利用率较低,无疑造成一种资源浪费。通过信息素质的培养,可以增强学生利用化学文献数据库的信息意识,提高信息资源的利用率,同时为自主查找文献、调研相关课题、撰写学位论文等打下基础。 2.培养创新人才的需要 大学生信息素质的培养有利于学生创新能力的提高。信息素质与创新能力二者相辅相成。创新思维的形成、发展需要信息的不断刺激。信息的日积月累可以
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