小学数学教学注重开发学生的创新思维.doc
《小学数学教学注重开发学生的创新思维.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学教学注重开发学生的创新思维.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学数学教学注重开发学生的创新思维 数学是一门科学性强、逻辑性强的学科,小学数学教学的核心是开发学生的思维,提高学生的数学思维水平,发展学生的思维能力。在开展小学数学的教学时,要特别注重思维训练从而达到锻炼学生思维的目的。笔者以为: 一、小学数学教学注重学生创造思维的训练。 课堂教学的一个长处是设障布疑,鼓励学生去探索。在此基础上,引导学生训练思维的灵活性和深刻性,以培养学生的创造能力。例如:填括号:56-7 X 3=7 X( )。 1.学生首先会想到要使两边算式相等,必须先将左边算式56-7X3的得数35计算出来,然后再想右边算式7 X( )的得数也是35,因为7 X 5=35,所以括号里填
2、5。当教师问:“谁能不用计算两边算式的得数,就能想括号该填几”时,学生们的思维开始起来,他们会找到左边算式是8个7减3个7得5个7,5个7等于7 X(5),所以右边括号里里应该填5。于是可以不用算出左边算式得数,就能填出右边算式的括号里该填几。此时,他们会为掌握一种简捷的方法而高兴。教师对学生既要关心、爱护,又要信任、尊重,要善于把教学大纲的要求转化为学生乐于接受的自觉要求。教师设计的情景必须把科学内容与艺术的形式巧妙地结合起来,使学生长知识、长智慧,受到科学美的陶冶。本案例教学中,教师始终把学生置于主体地位,积极引导学生通过看、摸、想、议、切、说等学习过程,让学生亲身经历数学知识的“再发现”
3、、“再创造”过程,调动学生的学习主动性和积极性,在学知识过程中既发展了空间观念,又培养了能力;既培养独立思考能力,又培养了合作交流的能力,让学生感受到成功的喜悦。教师起着组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。 二、小学数学教学注重学生创新思维的培养。 1.在进行数学概念、计算法则、数学的性质、数学公式等的教学时,要对学生渗透创新意识的培养。数学知识是人类智慧的结晶,是人们经过几年、几十年、几百年的不断探索得到的成果。比如,自然数的概念,旧教材不包括“0”,而新教材就包括“0”;在教学整除的概念时,“0”除外;学生在学习这部分知识,容易混淆,要特别提醒学生注意。数学知识,包括概念、法则、性质、公
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 教学 注重 开发 学生 创新 思维
链接地址:https://www.31doc.com/p-1821996.html