小学数学教学中如何让学生爱上学习.doc
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1、小学数学教学中如何让学生爱上学习 兴趣是最好的老师。兴趣作为一种最为积极活跃的非智力因素,是学生认知活动的推动力量,是学习的润滑剂。可以说具有浓厚兴趣的学习,学生会处于高度亢奋状态,会产生参与的强烈行为与热情,这样的教学自然能够取得事半功倍的效果,而且学生可以感受到学习的乐趣,形成自觉的学习意识与行为。相反没有兴趣的学习,学生会认为学习枯燥无味,只能是机械地应付,不仅不利于教学效率的提高,相反,还会让学生把学习当作一件繁重的任务,而逐渐失去学习兴趣。激发学生学习兴趣,让学生爱上学习,主动求知这是现代教学下各学科教学的重要目标。在数学教学中,我们要着重为学生营造愉悦的教学氛围,构建富有活力的教学
2、环境,以激起学生对原本枯燥抽象的数学知识浓厚的学习兴趣,实现学生学习方式的转变,让学生真正地爱上数学学习、学会学习,促进学生数学能力与教学效果的提高。笔者现结合具体的教学实践对数学教学中如何让学生爱上学习、乐于学习、学会学习浅谈如下几点体会。 一、善于营造愉悦的学习氛围,让学生置身于良好的学习环境中 外部环境对学生的学习效果具有着十分重要的作用,教师在教学的过程中一定不要忽视环境因素。小学生正是思想、品德和行为形成的关键时期,这个时候他们很容易受外部环境的影响。在学校和班级中,教师都要对其进行有目的性地教育和引导,这就要求我们教师要有计划地选择、创设和优化学生的学习环境,让学生能够拥有良好的数
3、学学习环境,促使学生在数学学习的过程中能够形成练好的心理状态,积极调动学习的积极性,形成良好的学习习惯,促使数学学习效率的提高。 优美良好的学习环境,能够让学生身心舒畅,精神焕发,从而促使学生表现出一种积极,乐学的情绪,能够帮助教师顺利地开展愉悦的教学活动。为此,教师应该在课堂中充分调动学生,让学生都能够参与到校园的绿化、美化以及优化过程中来,为我们的学习能够拥有优美的环境做出自己的一份贡献,从而把自己学习生活的环境变得更加清晰和魅力,让我们的校园到处都充满着美好,给人赏心悦目,精神抖擞的感觉。把学生置身于轻松、愉悦的学习氛围中,促使良好的学习情绪的生成,有效提高数学课堂的教学效率。 二、发挥
4、教师的人格魅力,建立良好的师生关系 正所谓“亲其师而信其道”。如果学生不喜爱甚至是讨厌数学教师,通常情况下他们也很难会对教师所任教的数学学科产生浓厚的学习兴趣。教师就是学科的形象代言人,如果学生喜爱这位教师,自然就会将这种喜爱转移到学科的学习上来。因此,在教学中我们要向学生展现一个良好的教师形象,要充分发挥教师独特的人格魅力,以此来拉近师生距离,建立良好的师生关系,以换来学生对数学学科的喜爱。 1.展现渊博的学识。作为教师,我们首先就要精通数学专业知识,不仅要专还要博,要对其他学科知识有所涉猎,做一个学者型、智慧型教师,这样才能换来学生的崇敬与信任,进而拉近师生关系。 2.展现年轻的活力。小学
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