小学生数学思维能力培养初探.doc
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1、小学生数学思维能力培养初探 摘 要:数学一门重要学科,是学习其他自然学科的基础。特别是小学数学,是基础中的基础。学好数学对学生将来的发展具有重大意义。而数学教学中数学思维的培养又是重点。数学思维能为将来的数学学习指明方向。因此,在小学数学教学中培养小学生的数学思维既是重点,也是难点。小学阶段,如何引导学生获得一定的数学思维能力就成为每个数学教师必须面对的问题。 一、精心设计,引导学生的数学思维 在小学数学教学中,我们发现,许多学生独立解决问题的能力和归纳能力较差。他们往往不善于组织自己的思路,看到什么就是什么,联想能力较差,逻辑能力基本处于开始形成的阶段。教师在教学过程中,要通过示范引导潜移默
2、化地影响学生,使他们获得一些数学思维方法。但具体如何设计,需要教师根据实际情况进行思考。笔者认为,教师要精心设计课堂教学,根据学生的状况及自己的教学习惯,提出一些具有启发性的问题,有效激发学生的数学思维,让他们自主地进行思考。在解决问题的过程中,教师能发现学生的不足和优点,进而在之后的教学中根据情况进行调整。事实证明,只有让学生的思维活跃起来,他们才能通过思考掌握正确的方法,不但习得了知识,而且还学到了解决问题的思路。但在这个过程中,教师要注意问题的难度,太过简单的问题不适合拿出来思考,太过复杂的问题超过了学生的能力,又不能促进学生进行有效思考。 因此,教师要善于综合分析学生的接受能力,然后根
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