合理使用多媒体,促进初中英语教学.doc
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1、合理使用多媒体,促进初中英语教学 随着社会的发展与社会的不断进步,传统的教学模式与教学手段已不能适应当今的教学要求。随着现代教育技术的不断发展,多媒体已经走入校园,成为教学的一项重要的辅助手段。合理的在课堂上使用多媒体,不仅仅能够激发学生的学习兴趣,刺激学生感官,还在一定的程度上优化了英语的教学环境,扩大课堂容量,突出了重点,突破了难点,使教学更具直观性,提高了学生的学习效率,促进了初中英语教学效果。 随着社会的发展与进步,传统的教学模式与教学手段已不能适应当今的教学要求。随着现代教育技术的不断发展,多媒体已经走入校园。通过近几年来的教学实践,我发现合理的在课堂上使用多媒体,不仅仅能够激发学生
2、的学习兴趣,还在一定的程度上优化了英语的教学环境,扩大课堂容量,提高了学生的学习效率,促进了初中英语教学效果。下面我就我这几年的教学实践从以下几个方面谈一谈我在使用多媒体的一些感受。 一、合理的使用多媒体能够激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,从而促进英语教学 传统的教学方式,是以教师讲授为主,学生的学习方式也相对单一,只是一味的跟读、模仿、听写、背诵等。英语是一门语言,语言的目的重在交流,而过去的教学方式往往忽略了语言学习的这一重要目的,也不能提供一个良好的交流环境,往往使英语的学习变得枯燥无味,学生也很难充满热情的进行英语的学习注意力也易于分散,严重的影响了学生的学习效果。而现在,我们可
3、以运用多媒体课件辅助教学手段,让教学形式多样化。摆脱了千篇一律的教学模式。我在讲授新的句型内容时,总是利用学生学过的句型,配以图片让学生通过自己已有的知识加上图片的内容自己领会句型的意思与用法。多媒体能够提供大量的图片,这些内容的出示能够让学生充满期待,从很大程度上吸引了学生的注意力。利用多媒体为他们提供了一个交流的语言环境,使他们谈论的内容更具体。例如,我们在学习 “What color is it?”这个句型时,我就通过多媒体出示大量的与学生生活息息相关的各种颜色物品的图片,图片丰富,色彩多样,学生非常乐于使用英语谈论图片的内容,做了大量的机械操练,还不显单调,他们在说的过程中很好的操练了
4、句型内容,在不知不觉间便掌握了句型的结构与意义。 二、合理的使用多媒体能够增大课堂容量,从而促进英语教学 传统的英语教学,教师所能讲授的内容受条件的约束非常有限,尤其是板书的过程就占用了大量的时间,学生参与语言实践的时间就相对变少了。利用多媒体,通过图片、句型、多种练习的出示,不断的刺激学生的感官,使学生积极思考,教学节奏加快,节省了大量的时间,学生练得多,教师所扩充的内容多,增大了课堂的容量,促进了英语教学。例如,我在讲“Would you mind doing”这一句型时,先是通过多媒体出示从前所学过的句型,引出新句型。既复习了先前所学过的知识,又能够让学生自然的过渡到新知识的学习。再配以
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