合作学习理论在职业院校篮球教学中的运用探析.doc
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1、合作学习理论在职业院校篮球教学中的运用探析 摘要篮球属于一项多人参与的运动,非常注重合作能力。在职业院校篮球教学中,应大力推广合作学习理论,增强学生团队之间的交流合作。然而从当前篮球教学现状看,许多学生的个人主义过于强烈,更关注如何在自身技能上的强化,忽视团队合作的重要性。 0引言 合作学习法的应用不仅能够激发学生的学习热情,培养学生的合作意识和能力,也能帮助学生养成良好的学习习惯。这是合作学习法与传统学习法的不同之处,也是合作学习的应用价值的体现。所以,在课改的大背景下,体育教师要有意识地将合作学习法与篮球项目的教学结合在一起,目的就是要让学生在互相学习中掌握基本的篮球技能,同时,也为学生篮
2、球比赛能力的形成打下坚实的基础。 1合作学习理论应用于高职篮球教学中的意义 1.1可以提高教学效果 从以往教学情况看,所采用的教学形式极为死板,多停留在教师做大量理论陈述后,个体进行训练,最后自由活动。这种方式下,学生对篮球技能知识的掌握并不牢固,学习兴趣不高,更无从谈及在团队意识上强化。此时引入合作学习理论,既能调动学生参与课堂积极性,且通过团队运动提高自身技能,做到理论与实践的结合,更有助于教学效果的提高。 1.2可以强化学生的竞争意识 职业院校篮球教学中,合作学习理论的引入并非简单的停留在如何协调配合方面,也注重学生竞争意识的强化。教学活动开展中,教师可通过两队竞争篮球组织形式,依据个人
3、优势与技能掌握情况,安排在具体的前锋、中锋位置,这样可使每个队伍及成员积极参与到激烈的竞赛中。 1.3促进学生全面发展 职业院校在篮球教学中,教学目标的设定为多个方面,部分研究中将其细化为知识、技能与情感价值观三维目标。对于这些目标,在内涵上极为相近,如知识与技能为显性知识,要求学生对篮球基本理论知识与具体的操作技能充分掌握,而情感价值观与隐性知识则指学生在学习中提高自身生存能力、学会与他人相处、树立正确价值观。而这些目标的实现很大程度需依托于合作学习过程实现,以促进学生的全面发展。 2传统篮球教学中的弊端 2.1教学内容的单一化 虽然随着新课标的不断推进,教学模式得到了一定的改进。但是很多职
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