小学数学课堂教学中如何培养学生的倾听素养.doc
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1、小学数学课堂教学中如何培养学生的倾听素养 如今的课堂表面上热热闹闹,但热闹的背后是随意和低效,学生间的交流更多是个表述的过程而非倾听的过程,这使学习的效果大打折扣。在课堂中养成良好的倾听习惯,是学生学好数学的重要前提。新数学课程标准明确指出:“要使学生学会倾听。”那么,在小学数学课堂教学中如何对学生进行听的素养的培养呢?可以从以下几个方面着手。 一、营造氛围,强化倾听意识 小学生受环境影响比较大,我们就可以充分利用这一特点,通过富有情趣的文化氛围、充满情趣的语言、树立好的榜样等强化他们倾听的意识。如在班级中书写倾听的名言:“一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”“听也是一种读,用耳朵来读。”
2、每周评出几名“数学倾听能手”,并让“小能手”向大家介绍自己认真倾听的方法。以“润物细无声”的方式 引导孩子善于倾听,这样长期影响,“倾听”的重要性将会根深蒂固地印在孩子的脑海里。 二、欣赏鼓励,激发倾听兴趣 在课堂上听课认真的孩子可以及时表扬:“你听得最认真。”“你把别人说的话都听懂了,真了不起!”“你听得真仔细。”,以此激励学生参与到倾听中来。也可抓其善听的“闪光点”进行褒扬:“你把他的优点学来了,说明你很会听啊!”“这么一点小小的区别都被你找出来了,你的听力可真了不起!”让学生能够体会到成功的喜悦,获得成功的满足感。 三、 引导点拨,进行方法指导 教师在课堂上要求学生明确“听”的要求。首先
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