小学数学课堂提问技巧略谈.doc
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1、小学数学课堂提问技巧略谈 摘要:作为师生常用的一种沟通方式,提问不仅是一种教学策略,更能体现教学的智慧性和艺术性。课堂提问方法得当,能有效激发学生思考问题的兴趣,提高教学效率。本文从提问的趣味性、针对性、留白性和创造性四个方面,简要地谈了提高小学数学课堂提问效率的技巧。 课堂提问是加强师生之间、学生之间沟通和交流的主要渠道,准确、恰当的提问能激发学生回答问题的兴趣,有效提高课堂效率。在教学中,有些教师没有深入地研究课堂提问的技巧,没有细致地分析提问的细节,也没有精心设计提问,导致教学效果不好。现笔者结合自身教学经验,就小学数学课堂提问的技巧总结了几点经验。 一、小学数学课堂提问要有趣味性 小学
2、生的理解力和自制力相对较差,为了吸引学生的注意力,教师就必须注重提问的趣味性。通过有趣的问题和通俗的语言,把抽象的概念具体化、复杂的问题简单化。只有充分调动了学生回答问题的兴趣,才能提高他们回答问题的积极性。如在教学“时间的时、分、秒”时,笔者以一个谜语作为课程的导入:“三个兄弟来赛跑,个子有矮也有高,他们会说不用嘴,他们会跑不用腿。他们能告诉我们什么时候睡觉、什么时候上学。请问他们是谁?”在学生们争先恐后地回答出谜底是“钟”后,笔者展开了这堂课的教学。这个提问不仅具有一定的趣味性,而且还能巧妙地导入新课的教学,可谓一举两得。 二、小学数学课堂提问要有针对性 围绕重点、消化难点、扣紧疑点、有的
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- 小学 数学 课堂 提问 技巧
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