在小学体育教学中如何渗透德育的调查研究.doc
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1、在小学体育教学中如何渗透德育的调查研究 本文分析了在小学体育教学中渗透德育教育的主要优势,阐述了小学体育教学中渗透德育教育的主要策略。在小学体育教学中,体育教师应结合小?W生的实际特点及教学目标的要求,不断的创新教学方式及方法,适时的展开小学生德育教育,促进小学生综合素质的提升,帮助其形成良好的道德品质。 一、在小学体育教学中渗透德育教育的优势 在小学体育教学中,体育教师的教育水平、教学态度及品德等对会对小学生产生一定的影响,体育教师在与学生直接接触的过程中,其与学生间的交流方式会直接影响学生参与教学的积极性与主动性。由于年龄的原因,小学生对世界的认识处于初级阶段,体育教学中教师教学内容及教学
2、方式的选择将对小学生产生一定的影响,轻松的学习环境及氛围是取得良好教学效率的关键。小学体育教师的教学态度直接对小学生的心理启蒙产生一定的影响。小学生积极好动,对外界事物充满了好奇心,小学体育教学是帮助小学生提高自身身体素质的关键,作为小学体育教学的主要负责人,体育教师应结合小学生的发展需求及身体素质状况,选择合理的体育运动项目,组织学生积极的参与体育活动,增强学生的身体素质。德育教育是提高小学生综合素质,培养学生价值观的重要环节,在小学体育教学中,教师应将巧妙的实时德育教育,为小学生健全人格的培养及良好心理组织的形成奠定基础,即在小学体育教学中渗透德育教育,促进小学生的全面发展。 二、小学体育
3、教学中渗透德育教育的策略 (一)充分考虑小学体育教学的特点 小学体育教学面向的对象为小学生,小学生较为贪玩,喜欢模仿他人,其对于集体生活及学习比较感兴趣。小学体育教师应在具体的教学实践中抓住小学生的心理特点及性格特点,有意识的培养学生的集体协作能力,培养学生与不同的人接触的能力,提高其交际能力。小学生一般想法较为简单,极为单纯,教师在教学实践中,应通过设计游戏的方式,为学生间的交流与沟通创造机会。小学体育教育过程中不可避免的存在各种集体活动,例如接力赛跑等,小学体育教师在教学环节应培养小学生的团队协作能力及随机应变的能力,将德育教育渗入到小学体育教学实践中去。体育项目具有一定的竞争性,合理的竞
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