小学班主任管理工作中沟通艺术的应用.doc
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1、小学班主任管理工作中沟通艺术的应用 摘要:伴随着新课改的广泛深入实施,过去传统的小学教育管理方法已经无法适应当前师生管理工作的形势要求,在全新的环境下,小学班主任的班级管理工作需要从提高沟通的艺术性与有效性出发,立足于学生的现实,促进平等交流,才能提高管理效率,营造良好的师生相处环境。本文结合笔者多年的小学班主任管理工作经验,探讨沟通艺术在其中的应用。 在现代教育者的日常工作中,沟通艺术的合理应用成为了非常重要的技能,一旦缺乏沟通技术,使得师生之间的沟通交流断层,那么就会直接影响班主任对班级的管理。在新的发展形势下,小学生在价值观与个性上都具有独特性,只有建立在良好沟通的基础上,班主任才能掌握
2、其内心想法,学生也能对班主任充满信任,为后续教学管理工作的顺利开展奠定基础。 一、 沟通艺术对班级管理的重要意义 在小学班主任的管理工作中,沟通是一种需求,更是一种技巧,能够很好地融洽小学班主任与学生之间的关系,确保小学生认识和理解班主任的工作,也让班主任更好地掌握学生的心理变化与思想变化,最终利于班主任有效管理。此外,班主任通过有效的沟通艺术还能在第一时间了解到学生的意愿和个性特点,比如学习感受如何,学习环境如何等等,帮助学生解决困难,并充分挖掘学生的学习潜力,因材施教,全面激发学生的学习兴趣,提高学习效率,促进学生更好更快地发展。 二、 小学班主任管理工作中沟通艺术的应用 1. 保持平等沟
3、通,尊重学生想法 长期以来,小学生与班主任之间都处于不平等的地位,受到传统师生观念的影响,在班主任与小学生的相处模式中都有班主任高人一等的误区。现代教育背景下,要促进班主任管理效率的提升,就必须协调师生之间的关系,而平等是信任的基础,假如班主任在与学生的对话中总是以居高临下的严肃姿态开展教育管理工作,不但不能换来学生的亲近,还很容易引发逆反的心理。当代的小学生个性发展多样化,班主任要了解学生的真实想法,就要运用沟通艺术建立良好的沟通环境。在沟通过程中班主任首先就要将自身与学生放在同等的地位上,采用平和尊重的语言重视学生的回答,绝不能对其人格与尊严加以侮辱。并且沟通的过程中要和学生确立一种近乎朋
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