在初中体育教学中如何培养学生体育意识.doc
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1、在初中体育教学中如何培养学生体育意识 体育运动是保持人体机能、增强体质、使体能处于最佳状态的有效手段。全民健身计划纲要提出要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。所以体育教学改革的目的之一,就是为学生的终身体育服务,使他们在青少年时期起打下良好的终身体育基础。本文就如何在初中体育教学中培养学生的体育意识做了重要阐述。 一、体育意识及构成 所谓体育意识,就是人脑特有的对体育和体育活动的态度控制系统。体育意识是客观存在的体育现象在人们头脑中的反映,是人对体育感觉、思维和判断的总和,是人对体育运动总的认识和看法。体育意识是相对稳定的,它主要由态度状态和体育素质构成。态度状态包括
2、人们对体育和体育活动的认识状态、情感状态和意志状态。体育素质,既包括人们关于体育和体育活动的认知及其水平,也包括人们关于体育和体育活动方法和技能的熟练程度,以及对体育和体育活动的接受和吸收能力。 二、体育意识的特点 体育意识具有以下特点。内在性体育意识不等于体育行为,体育意识是内隐的,是一种内在的结构;客观性体育意识一方面是人脑这个自然物质的机能和属性,另一方面体育意识的来源是客观存在的;社会性任何人的体育意识都不是与生俱来的,而是在长期的社会生活中,通过与他人的交往和相互作用,通过社会环境持续不断的影响,通过大量的体育实践活动而逐步形成的;能动性体育意识能够支配和调节人们对体育和体育活动的意
3、志和情感体验,能够限制或推动人们的体育活动;稳定性体育意识形成后,将持续较长时间而不轻易改变;对象性任何体育意识都是针对体育和体育活动中的某一对象,因而它具有主体与客体的对应关系;系统性体育意识是一种态度控制系统,各态度之间彼此相连,紧密相关,形成有机联系;历史制约性体育意识的反映对象是在一定的历史条件、一定的社会体育需求和社会体育能力下产生和进行的。 三、培养学生体育意识的措施 (一)激发兴趣,培养学生体育锻炼的意识 运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成往往是许多人坚持终身体育的第一动因。兴趣在学生对体育学习和锻炼中占有重要的地位。因此体育教学中,教师应精心创设一定的情景,激发学生的参与意识,调动
4、学生的参与意识,使其积极参加活动,自主探究。第一,调动学生的主体参与意识。第二,在兴趣活动中培养学生的个性。第三,发挥多媒体功能,多方面全方位激发学生的兴趣。追求成功是每个学生的一种现实体验和强烈的动机趋向。要使每一个孩子都获得成功教育,让学生学到实在的知识,使其自身的兴趣和才能得到发展,获得成功的启迪,只有引导学生,使不同层次的学生都得到不同程度的发展,才能使学生体验到成功的喜悦。 (二)合理引导,培养学生养成自我锻炼的习惯 培养学生自我锻炼能力,是学校体育教学的重要内容,也是养成与掌握终身进行体育锻炼的意识、习惯和能力。 1.加强思想教育,明确锻炼目的。在教学过程中体育教师应加强对学生“终
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