在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略.doc
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1、在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略 小学生由于刚刚走入校园,所以认知以及理解的能力均未发展成熟,美术教学偏向与视觉教学,其意在培养小学生的想象力和动手的能力,所以教师在对其进行教学时,一定要结合小学生对美术的认识,采取科学有效的教学方式对其进行指导教学,进而培养出小学生的创新能力。基于此,本文着重分析了美术教师在对小学生进行教学时,培养其创新能力的方法。充分调动学生对美术的学习兴趣,使其形成创新意识,并显著强化学生的创新能力,从而有效地培养学生的个性化学习意识,促使其完善自身的综合素质。以此来供相关人员交流参考。 一、引言 小学美术作为一门培养小学生艺术灵感以及创新思维的科目,所以在教
2、学的过程中需要教师做好充足的备课,将在教学中存在的问题进行一一分析。由于小学生对事物的认知力还未成熟,所以教师在对小学生进行美术的识图教学时,一定要站在学生的角度进行教学,提供给学生展示自己的机会,进而培养出自信心,最大化地培养出学生的创新能力,提升小学美术教学的质量。 二、在美术教学中可充分利用多媒体教学 多媒体教学在目前的教学过程中已经得到了广泛的应用,由于美术作为一种视觉的教学,利用多媒体可以将美术课本中动态的图片变成动态的视频,进而提升小学生对美术课学习的兴趣。由于小学生对未知的事物有着浓烈的好奇心,所以教师可以充分地对多媒体技术进行利用,对一幅画从开始绘画到结束的整个过程进行还原,之
3、后将课堂的时间交给学生,教师可以让小学生谈谈自己对画的独到看法,然后通过多媒体视频来进行更加细致地讲解,然后教师可以进行最后的总结,为学生布置课后的任务,可以让学生以身边的事物为参照,进行绘画,并将学生的作品展示到多媒体上,让大家来给予评论,充分抓住小学生的心理,进而实现对其创新能力的培养。 三、对小学生美术教学应因材施教 由于每一名小学生的理解以及认知能力均存在差异,所以教师在进行美术的教学时,需要根据小学生的理解能力进行因材施教,进而实现对每一名学生创新能力的培养。教师可以抓住小学生对事物的好奇心来充分的发挥出其在美术学习过程中的想象力。比如对于想象力比较丰富的小学生,教师在对其进行教学时
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