在高三年级进行体育教学的几点做法.doc
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1、在高三年级进行体育教学的几点做法 在实施素质教育的今天,许多学校的体育教学依然处于说起来重要,做起来次要,忙起来不要的状况。尤其在高三年级,由于体育不在高考升学之列,因而,学校、教师、学生对体育课往往都不重视,体育教学效率低下。诚然,作为体育教师,我们个人是无法改变大环境的,但我们完全可以营造好自己的小环境,驾驭好自己的课堂教学。在这方面,笔者有着深切的体会。 1加强思想教育 树立健康理念 一旦进入高三年级,学生往往会沿袭上一届高三学生的做法,不上体育课,把体育课的时间用来复习其他的科目。有的学生即使上体育课了,也是迫于纪律压力,或者是单纯地为了放松一下,其实,他们的内心的压力并没有得到舒缓。
2、为此,在进入高三的第一堂体育课上,我便十分认真地上好思想动员课,向学生讲清上好体育课对于促进学生的身心发展,引导学生从压抑、紧张的气氛中走出来,优化思维品质的意义,为学生树立健康第一的思想,使其从紧张的文化课学习中解脱出来。我给学生提出明确要求,不允许任何一个人旷课。因为高三是高中阶段最紧张的时候,不仅仅使脑力上的大量透支,还有体力上的疲劳。因此有一个健康的身体是进行紧张高三学习的前提,所以大家要积极的进行锻炼;在教室的长时间的学习,最需要的就是定时得到户外的放松,使身心得到愉悦,达到充分的放松;学习不是我们上学的唯一目的,上好体育课可学会一种终身锻炼的技能。如果学生只一味在教室学习,不会劳逸
3、结合,生理、心理机能都会下降,体质也因此而变差,抗病能力也会降低,就会导致精力不足,影响学习效率,得不偿失。因此,有一个健康的身体对于高中生来说至关重要。 2合理安排教法,激发学习兴趣 教学方法和教学手段是实现教育目标、传授教学内容的重要途径。要激发学生学习的兴趣,老师首先要在教学方法上下功夫。大家知道,同样的教材,不同的教学方法,所产生的学习效果也不同。体育教师要善于更新教学方法,丰富教学手段,进行教学模式多样化的改革。通过运用新颖的教学手段,巧妙地导入教学内容,吸引学生的注意力,就能很好地激发学生的兴趣,获得较好的课堂效果。要善于根据高中生的生理和心理的需要,灵活运用教学方法,改变传统的教
4、学模式,根据教学的实际需要选择运用,不要拘泥于技能,注重心态调整,激发学习兴趣。教师通过有效的教法和学法指导,营造一个活跃的学习环境,不仅使学生的心情得到放松,而且使他们的思维更加活跃,有助于学习效率的提高。合理地安排教学方法,因材施教,使学生的学习由被动变主动,轻松学习,激发学习兴趣。例如,要让学生了解如何跑得更快、跳得更高,应懂得人体运动的基本 规律 和人体形态结构,从而使学生选择跑步、弹跳最合理的姿势和用力的 科学 方法。教师要为教与学的双边活动创造有利条件。在进行讲解示范和辅导时,教师在每个教学环节上要注意启发学生的思维,开发学生的智力,使学生在整个教学活动过程中,积极开动脑筋,把所学
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