小学英语有效教学研究与探讨.doc
《小学英语有效教学研究与探讨.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语有效教学研究与探讨.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学英语有效教学研究与探讨 摘要:本文理论与实践相结合,阐明现阶段我国小学英语实施有效教学的理论及现实意义,从小学英语教学过程中五大问题入手,对环境、教师、教材、学生等四个影响小学英语有效教学的主要因素进行深入剖析。最后运用教学目标管理理论,着重从提高小学英语教学准备的有效性、提高小学英语教学实施的有效性和提高小学英语教学反馈及评价的有效性等三个方面进行阐述,明确提出提高小学英语教学有效性的相应策略。 捷克教育家夸美纽斯在大教学论中提到,教学就是“把一切事物教给人类的全部艺术”。 随着美国实用主义哲学的发展,人们意识到教学不但有科学的基础,还可以用科学的方法来研究。“有效教学”这一理论在西方2
2、0世纪上半叶的教育科学化运动中被提出来并逐渐频出现在英语教学中。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险1。因此,研究小学英语有效教学的问题及对策也是提高小学英语教育教学质量、促使学生英语学习能力获得稳步提高的有力保障,对小学英语教育教健康可持续发展有着极为重要的意义。 本文阐述小学英语有效教学的问题及对策。从国内外有效教学研究背景入手,谈到在现阶段小学英语教学低效甚至无效,并进一步通过比较研究对小学英语有效教学的概念做出解释说明。从小学英语有效教学五大突出问题入手,对环境、教师、教材、学生等四个影响小学英语有效教学的主要因素进行剖析。运用教学目标管理的理论着重从提高小学英语教学准备的
3、有效性、提高小学英语教学实施的有效性和提高小学英语教学反馈及评价的有效性三个部分明确提提高小学英语教学有效性的策略。 在新课程理念的指导下,众多教师的共同努力小学英语教学已经发生了翻天覆地的变化:小学英语教师大多数都已经是英语专职教师,小学英语课程已经成为和语文数学一样要求每学期集中考察的科目 ,学生和家长对英语学习开始重视,学生学习英语的兴趣提高了。 1 课堂教学中存在的主要问题 1.1教学过程不清晰 英语教师常常忽视在每节课开始上课时告诉学生当堂课的课时目标、在每一节课结束时进行回顾总结2。在不经意中,小学英语教师经常会表现出致使教学过程不清晰的教学行为。如语速过快,缺乏及时引导等问题。在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学英语 有效 教学研究 探讨
链接地址:https://www.31doc.com/p-1823752.html