小学英语课堂有效调控学生注意力的策略与做法.doc
《小学英语课堂有效调控学生注意力的策略与做法.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语课堂有效调控学生注意力的策略与做法.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学英语课堂有效调控学生注意力的策略与做法 【摘 要】教师所传递的各种信息,只有引起学生足够的注意才能进入他们的意识。学生的注意力会受到多种因素的影响,作为小学英语教师应充分利用学生的心理特点,分析影响注意的因素,使用有效的策略来吸引、调节学生的注意力,激发学习动机和学习潜能,使英语课堂成为真正的高效课堂。 教育家乌申斯基说过:注意是心灵的天窗。只有打开这扇天窗,才能让智慧的阳光撒满心田。教师所传递的各种信息,只有引起学生足够的注意才能进入他们的意识。学生的注意力会受到多种因素的影响,作为小学英语教师应充分利用学生的心理特点,分析影响注意的因素,使用有效的策略来吸引、调节学生的注意力,激发学习
2、动机和学习潜能,使英语课堂成为真正的高效课堂。那么,如何有效调控学生注意力?下面谈谈我的几点拙见: 一、有效导入,引发注意 有效的导入能激发学生的学习兴趣,引起学生的学习注意,使学生迅速进入学习的准备状态。教学中,可以通过设置学生感兴趣的问题情境、英文歌曲、实物或视频、故事导入等方法,吸引学生的注意力,让他们主动参与到学习中。 例如,在教授这课时,我用歌曲“The more we get together”导入新课,歌词“For your friends are my friends. And my friends are your friends. The more we get toget
3、her the happier well be.”对新课教学起到了“直截了当,切入主题”的效果。在教学时候,我采用猜谜:“是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。(打一动物)”来导入课文主角Panda,有效地激发了学生的学习兴趣,使教学效果更加高效。 二、精设活动,参与注意 英语课堂要实现教学的动态化,设计多样性的课堂活动,动静结合、机械性练习与创造性练习相结合,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性,集中学生的注意力,使学生主动参与到活动中,使英语课堂充满朝气和活力。例如,在“Fashion”话题教学中,笔者设计活动:Sing a song.歌曲“Happy New Year”导入新课
4、,并将歌词替换为 “Whats he wearing?/Whats he wearing?/Hes wearing a blue coat./Whats it made of”;然后提出问题 “Whats kind of clothes do you know?”引导学生进行头脑风暴、快速抢答服饰名称如jacketshirtT-shirtskirtsweatershoes等;再以Pair work形式学生两两对话,以学生自己的服饰操练 “What is/are made of? Its /Theyre made of”;随后小组合作设计服饰参加班级时装秀;最后全部表演展示。整个教学过程包含歌曲
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 英语课堂 有效 调控 学生 注意力 策略 做法
链接地址:https://www.31doc.com/p-1823753.html