小学英语课堂的有效提问技巧.doc
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1、小学英语课堂的有效提问技巧 课堂提问是课堂教学中不可缺少的环节,是小学英语课堂中师生之间交流的主要途径之一。教师的有效提问对课堂互动起着重要作用。有效的课堂提问对激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,发展学生的智力以及提高课堂效率,都具有重要意义。 目前小学英语课堂存在着形同虚设、明知故问等烦人问题。教师为了提问而提问,存在形式化。表面上气氛热闹,实则学生的思维仍停留在表层,名为浮夸式课堂。或者教师的提问让学生无所适从,激不起学生主动探索的兴趣。只有那些要学生真正去思考,并付出点脑力劳动才能获得答案的问题才更珍贵些。笔者认为小学英语课堂提问应突出以下几点 一、提问之“精”,去除糟粕,问题要精练
2、我们的小学英语课堂都会有一个Greeting环节。 T Good morningafternoon, boys and girls. Ss Good.morning/afternoon .MissT Whos on duty today? What day is it today?这样的问候能一下子集中学生的注意力,帮助学生迅速地进入学习状态。但是长期千篇一律地对值日生和今天星期几的提问,会使学生腻味,不能很好地调动学生的热情。教师可以利用课始的热情,提问较为精准的与新课学习相关的问题。如在A letter to a penfriend 的学习中,教师从一张与朋友的合影介绍起,TWho are
3、 they?SsIts you. TIts me. Whos behind me?SsShes your friend. TYes,shes my good friend. Do you want to know something about her?You can ask me some questions about her.好奇心的驱使使学生对新人物感到新鲜,自然产生了许多疑问。学生都想参与提问活动中,纷纷提问 Whats her name?Where is she from?Whats her job?这个环节教师没有直接告知好友的信息,而是让学生自主提问,主动提问以获取信息,在积极
4、的氛围中操练了相关目标语言。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。二、提问之巧,抓住契机,巧妙提问 有疑即有思,每一个新知的学习,都离不开教师的提问。正确把握提问时机,能及时吸引学生注意力。新版译林4A unit4 I can play basketball 教学中,教师事先准备室内简易篮球架。TI like playing basket
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