小学语文教学中儿童文学素养的培养.doc
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1、小学语文教学中儿童文学素养的培养 摘 要:儿童文学素养的培养在当今小学的教育中,对儿童精神方面发展以及身心的发育都有着非常重要的作用,在新课改体系的环境下,儿童文学的相关作品慢慢开始注入小学的语文教材当中。但是从目前的形势来看,有很多的小学语文老师对儿童文学培养还达不到适应新时代小学教学的层次。 儿童文学自被教育者提出以来,它就和小学语文的教学形成一种不可分割的关系。但是,由于受到传统教育和社会方面的影响,在二十世纪初儿童文学的培养和小学语文教学出现了分离的状况,这种分离一直对小学的语文教学产生严重的影响。自从2011年教育部发布的基础教育课程改革纲要以后,最新的课程改革步入了一个快速发展的时
2、期。在这个改革的环境下,小学的语文教学正在向“儿童文学化”的方向发展。所以说当前小学的语文教学的最重要的问题就是语文教师的儿童文学素养是否能适应当今新课改的发展要求。 一、提升小学语文老师对儿童文学素养的原因 在新课改的背景中,小学语文教师在面临最新版语文教材的情况下,大部分的教师都感到新版的教材在教学方面比传统的教材难度提升了许多,在新版的语文教材内容上,更多的是要求全面提升儿童的文学素养,这就使传统的逻辑方法已经不能起到很好的效果,使得语文教师在对儿童文学素养的培养能力上存在很大的不足,其原因存在很多方面,其中主要分以下两个个方面: 1、教师对儿童文学专业知识存在很大不足 目前一些小学的语
3、文教师,他们的学历并没有达到相应教师的标准,专业性也不是很全面,他们在学校任职期间,尽管他们相应的学习了儿童文学的基本内容和教学的方法,但是在教学的过程中对儿童文学的教学时间却是严重不足,教师对儿童文学的教学方式掌握不足。在教学实践当中也是很少和儿童文学教学相关联,导致了学生在学习和成长的过程中对儿童文学的概念了解甚少。对于那些只有中专学历水平的小学教师来说,他们根本没有学习过真正的儿童文学的教学课程,以至于在后期的学习和教学过程中,不能使学生的文学素养得到实质性的提高,最终严重的影响了整个小学语文的教学效果。 2、对儿童文学教学和传统的语文教学之间的关系认识不足 儿童文学的教育理念是为了学生
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