小学英语音标教学不容忽视.doc
《小学英语音标教学不容忽视.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语音标教学不容忽视.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学英语音标教学不容忽视 摘要:音标教学是小学英语教学的重要组成部分和基础,决对不容忽视,而就目前我国的教育环境而言也有其必要性,掌握音标,不但可以使学生提高口语与听力能力,还可以提高学习效率和促进英语学习兴趣,增强学习英语的自主性,进而为以后的英语学习打下坚实的基础。 中国分类号:G623.31 在我国目前的英语教学中,音标的教与不教,一直是一个备受争议的话题,而小学课程标准中也没有对此给予明确的要求,甚至很多专家也认为小学阶段不需要教音标,比如如母语,小孩一岁多并没有学习汉语拼音就开始学说话,到学龄前,就已经能够准确的表达很多词及句子,因此,他们认为小学阶段的英语学习,也应该以听和不断的重
2、复与模仿为主,这样才符合人类学习语言的规律。但在我国的教育教学环境下,不讲授音标,而单纯的采用上述方式来学习英语却是不可行。 1我国现有的教育教学环境 1.1母语与英语的学习环境不同 母语的学习有着自然的语言环境,我们每天听到的和看到的都是母语。可英语学习却没有这样的优势,在学校里,除了每天固定的英语课之外,我们几乎不说英语,根本不可能给学生创设一个自然的语言环境,所以也就无法做到不断的重复,大脑接受不到刺激也就得不到强化,因此即使课堂上能记住,课下也很容易忘记。 1.2大班化教学 很多学校特别是一些稍微好点的学校,每班的学生能达到五六十,甚至是七八十个,老师无法照顾到每个学生,更不可能一个一
3、个的来纠正学生的发音,也就造成了很多学生即使到了大学发音仍然不标准。 1.3教育资源分配不均 在我国,教学资源分配非常的不均,很多城里的学校可以配备电视多媒体,教师可以利用多种渠道,为学生创设一个良好的语言环境。而学生课下也可以利用电脑,光盘,甚至是学习机来纠正自己的发音,巩固他们所学知识。但在一些偏远的地区,却只能依靠教师的讲授和课本。而学生也只能依靠听觉和感觉来跟着老师机械的重复,无法保证发音的准确性。 1.4学生及家长能力参差不齐 每个学生的学习能力是不同的,很多学生课堂上无法掌握全部单词的读音或者是正确读音,这就需要课下预习和课后巩固,但如果不讲授音标的话,就会给他们的学习造成很大的阻
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学英语 音标 教学 不容忽视
链接地址:https://www.31doc.com/p-1823912.html