基于北方环境高职院校体育课程及教学观念的更新.doc
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1、基于北方环境高职院校体育课程及教学观念的更新我国北方传统的冰雪运动,具有广泛的群众基础以及丰厚的文化底蕴,深受学生的喜爱!高职院校冬季体育,是我国高校教育的有机组成部分,具有鲜明的地域特色。充分利用北方冰雪资源条件为冬季体育教学服务,以适应体育课程内容改革,开发冬季体育教学的宝贵资源,培养冰雪运动人才,意义深远。 一、冬季体育教学培养目标 在高校冬季体育教学中,体育教师不但要传授运动技术、技能,而且要把运动技术的健身原理、锻炼和学习方法,健康保护措施等知识与技能传授给学生,最终使学生树立终身体育意识,养成在冬季坚持长年锻炼的习惯。因此,冬季体育实践课后师生要着重讨论身心锻炼、身心健康、身心养护
2、的相关知识和方法,尤其应从社会层面研讨健康问题。高校体育虽经多年的教学改革,但所实施的各种教改方案,至今尚无定论。不少学校尚属于摸索过程,有时对于教学效果处于顾此失彼的状态。因此,客观地认识教学目标,是高校体育进行教学大纲、教学计划、教学内容改革以及配置教学资源和师资队伍的基本根据所在。唯此,才能摆脱顾此失彼的窘境,真正做到高校冬季体育教学改革与时俱进,适应现代社会的进步和需求,使高校冬季体育在一门大课程范围内健康运行。 二、冬季体育教学内容设置观念的转变 (一)冬季“快乐体育”教学内容 我国北方具有广泛的冬季冰雪运动群众基础,人们对于冰雪运动的了解逐步深入,热情逐步高涨。体育教材设置教材是课
3、程改革的核心,是提高教学质量的关键,它直接关系到人才的培养。教材内容的总体要求是紧扣学科教学目标,吸收旧教材长处,注重打好基础、提高素质、发展个性、培养能力;对现行教材中烦琐重复、偏高、偏难、偏全的内容,作适当的删、减、降,求得整体上的、高、新、精、活,以国外经验为借鉴,扬长避短,以面向全体学生,提高素质为核心,重点增强体质,突出本校特色与学生喜爱的教材项目 冬季体育锻炼的一般性运动主要有广播体操。长跑、室外健身娱乐活动、跳绳与室内健身等。结合快乐体育思想的本质内涵,深入探讨应用性较强的冬季体育教学的课程结构、调整教学组织、教学方法与教学大纲,合理选用学生感兴趣的冬季体育课程内容,是冬季#快乐
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