小学语文教学中学生语感的培养与强化.doc
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1、小学语文教学中学生语感的培养与强化 摘 要:随着新课改的不断深入,小学语文教学中的语感教学越来越受到重视,培养和强化小学生的语感,对提高学生的语文学习能力具有重要意义。本文主要谈谈小学语文教师如何在教学中培养和强化学生的语感。 引言 “语感”是指人们对文字的感知能力1。小学阶段,正是学生语感形成的重要时期,在小学阶段培养和强化学生对的语感,有利于为学生学好语文奠定良好的基础,但是从目前小学语文教学的现状来看,小学语文课文教学中,教师的教学方式不利于学生语感的培养,为了提高学生学习语文的能力,培养和强化小学生语感是势在必行的。 一、加强朗读与背诵 朗读与背诵是积累语言素材与培养语感的重要途径之一
2、2,通过反复朗读,可以调动多个感觉器官共同发挥作用,学习语言,掌握文章的内涵,领悟文章的真谛,从而提高对语言的感知能力与运用能力。所以,语文老师要指导学生经常朗读,并大量朗读,并且让学生将好词佳句、优美诗文背诵下来,从而使学生积累更多的语言素材,反复朗读与背诵,还有利于加深学生对文章的理解,领悟其中的内涵,掌握文中谋篇布局、遣词造句以及各种表达方法,在具体操作中,语文教师首先要利用好现有的教材,将教材中文质兼美的文章选出来,或者将其中精彩的片段选出来,让学生抄录在摘抄本上,经常朗读,直至熟读成诵;其次,向学生推荐课外读物,让学生将其中优美的词句摘抄下来,同样熟读成诵,这样不仅能够丰富学生的知识
3、,还有利于开阔学生的视野;再次,定期组织读书班会,让学生彼此之间交换摘抄本,相互交流,或者让学生将自己在课外读书中获得的知识、感受在全班共享,从而使学生共享资源,不断丰富彼此的知识,进而提高语言的感知能力与运用能力。 二、强化阅读教学 强化阅读教学是提高小学生语感的有效途径之一。以往由于小学生文字积累较少,难以独立完成对文章的阅读,且小学生也不具备阅读能力,许多教师在语文阅读教学中,将阅读教学转变为课文分析教学,这不利于培养学生的语感。为了培养学生的语感,语文教师在课堂教学中,首先要重视对阅读的教学,努力为学生营造一个轻松的阅读氛围,针对学生阅读能力差的问题,语文教师应加强对学生阅读的指导,教
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