小学语文教学中探究性学习的实施.doc
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1、小学语文教学中探究性学习的实施 摘要:随着我国教育深化改革的不断进行,传统教学方法的弊端愈发明显,各方面学习更注重实践而非课本的理论知识。探究性学习作为一种注重自主、实践的学习方式,在新的教育理论体系中具有十分重要的现实意义。 一、 小学语文教学中探究性学习的意义 探究性学习是通过学生自主探索、收集、分析信息,感知和体会知识的学习方式。与传统的理论教学方式不同,探究性学习更注重学生自己探究而非教师单方面传授知识。探究性学习以学生本身为主体,更注重学生自己动手查阅、分析资料,解决出现的问题,是对传统教学观念的重大改变,同时也将老师的定位更加偏向引导而非传授。引导学生在自主探索的过程中发现、提出和
2、解决问题。有利于锻炼学生的动手能力,为学生打下自主探索的学习思想,提升学生的独立思考能力,提升语文教学的质量和水平。 二、 小学语文教学中探究性学习的特点 (一) 探究性学习的实践性 探究性学习不同于传统教学模式,师生单方面教授的封闭性,而是将学生置于更加开放,注重实践的学习环境。课堂中面对教师提出的问题,学生不再机械地等待教师公布答案,而是需要通过自己的实践,结合各方面材料和信息,自主找出问题的答案。相对传统的教学模式,具有更强的操作实践,学生经过实践推导出来的答案,要比机械吸收教师公布的答案印象更加深刻,极大地提升了学习效率,丰富了课堂活跃气氛,激发了学生的学习兴趣。 (二) 探究性学习的
3、灵活性 由于学习多元化的特性,使得探究性学习方向十分全面。学习存在着地区、环境等多方面差异,对教学内容的要求也就更加深刻。教学内容要生动活泼,贴合生活实际,学生可以根据自身的爱好和特长选择探究方向,减少了学生被迫学习不感兴趣的方向,提升了学生学习兴趣,获得了学习动力。 (三) 探究性学习的体验性 探究性学习的途径主要通过学生自己动手收集材料,自己对材料进行整理、分析和实验,最后归纳总结,是一个学生自己体验的过程。这种学习过程可以让学生了解更多获得知识的通道和方法,推动学生独立思考的能力,让学生进一步融入社会,完善学生个人能力,促进学生全面发展,为未来自主学习道路做好铺垫。 三、 小学语文教学中
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- 关 键 词:
- 小学语文 教学 探究性 学习 实施
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