小学语文教学中群文阅读的意义与对策.doc
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1、小学语文教学中群文阅读的意义与对策 摘 要:在小学阶段,语文是重要的学科之一,而阅读是重要的组成部分。随着新课改的不断推进和发展,学校对小学阅读越来越重视。而群文阅读的教学方式是对传统教学模式的创新,不仅能够激发学生的学习兴趣以及求知欲望,而且还能增强学生的阅读量,从而提高学生的阅读水平。在此对如何在教学中应用群文阅读进行了简要阐述,并提出了一些有效的策略。 一、群文阅读的内涵 在小学教学中,阅读至关重要,小学生只有学会阅读才能更好地学习课文,丰富语文知识。而群文阅读是提高学生阅读水平的有效途径。所谓群文阅读,顾名思义,就是指教师在语文教学中将主题相同的文章结合起来,引导学进行阅读,从而培养学
2、生的阅读能力。群文阅读是在新课改的背景下提出来的,贯彻了“以人为本的教学理念”,是当前语文阅读中重要的教学方法,不仅能够激发小学生的求知欲望,而且还能让小学生在阅读的过程中不断提自身的阅读能力。所以,教师在语文教学中,要将群文阅读与课堂相结合,不断提高学生的语文阅读能力。 二、小学生群文阅读的重要意义 1.增加阅读量,提高学生的阅读能力 伏尔泰曾经说过:“读书使人心明眼亮。”读书可以让人成为完善的人。而且在小学阶段,多读书不仅能够丰富学生的阅读量,而且还能提高学生的阅读能力,为其以后的语文学习奠定坚实的基础。但在当前的语文阅读教学中,很多教师只是以课本为依据引导学生进行阅读,由于时间课堂时间有
3、限,学生吸收的知识较少,这样不能满足学生的阅读要求。因此,教师在阅读教学中要利用好每一节课,在讲课过程中为学生引入几篇与课堂相关的阅读文章,让其结合学习,这样既能增加学生的阅读量,拓宽学生的视野,还能激发学生的阅读欲望以及求知欲望,从而有效地提高学生的阅读能力,更好地发挥群文阅读的作用。 2.提升小学生的阅读速度 社会生活千变万化,信息技术已经广泛运用于我们的生活之中,如果想要在信息的脚步中获取知识,那就必须要增强自己的阅读速度。在以往的教学中,教师只注重学生的学习成绩,没有关注学生的实际情况,让学生按照自己的思维模式进行学习,一节课下来只能学习一篇课文,这样的教学模式不能有效地提高学生的阅读
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