基于传统文化中民间游戏在幼儿教育中的几点看法.doc
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1、基于传统文化中民间游戏在幼儿教育中的几点看法 传统文化有着其不可忽视的影响力,深挖其中的精华,对于当前的幼儿教育改革将起到一定的推动作用。本文从传承和发扬传统文化中民间游戏的意义和方法入手,分析了对于提升幼儿教育教学质量的作用。 当前,我国各层次课程教育改革正处在关键期,幼儿教育课程革新亦是一枝独秀,而游戏作为幼儿教育的重要手段和资源,在课程建设中发挥了极其重要的作用,并且得到了充分的发掘和利用。但作为中国传统文化中的民间游戏资源依然缺乏相应的重视,教育价值并没有得到充分实现。 苏霍姆林斯基称“在游戏之中,儿童展现了个性的创造力,游戏点燃了儿童求知欲。”1在幼儿教育主题活动背景中,如果让传统民
2、间游戏与幼儿园课程完美结合,会极大的促进幼儿身心全面发展,并充分发挥和实现民间游戏最大的教育功能和价值。目前由于社会的变迁、人们的生活环境变化和外来文化的渐次渗透等因素,使得民间游戏的生存和传承面临着极大的困境,所以保护和开发儿童民间游戏具有非常重要的现实和实践意义。 一、民间游戏在幼儿教育中的意义 乌丙安先生指出“民间游戏,是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动,俗称玩耍。游戏是游艺民俗中最常见、最普遍和最有趣的娱乐活动之一。”2其形式灵活、内容丰富、益智易趣,有利于培养儿童的民族性、传统性、创造性、规则意识、合作能力和学习兴趣等,并蕴含着丰富的民族传统文化,是传承民族文化的重要载体和形式。
3、 (一)民间游戏利于儿童身心健康的发展 幼儿期是幼儿身心健康发展中的关键时期,而传统文化中的民间游戏符合儿童好动的特点,容易引起儿童参与游戏的兴趣,对于促进其身体全面发展起到非常重要的作用。如拔河比赛、棋类等动手动脑能力游戏,尤其是通过玩耍中的跑、跳、投等动作,不但增强体质,而且促进身心综合素质全面提升。 (二)民间游戏利于儿童智力水平的提升 幼儿期应该积极加强儿童的动作协调、丰富语言和拓展思维等能力的培养。如丢手绢、抓五子等游戏,多是杂糅动作和民谣语言于一体的活动。儿童在跳跳唱唱中,增强了的学习兴趣、语言词汇、感知能力、规则意识等均能得到提升。另外还有一些民间游戏可以锻炼儿童观察和注意能力的
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