基于体育专业特色语文教学.doc
《基于体育专业特色语文教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于体育专业特色语文教学.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、基于体育专业特色语文教学 语言文字作为表达、传递信息的重要载体,其地位不可取代,任何一种知识都无法脱离语言文字,这也直接决定了体育专业语文课程教学的紧迫性和重要性,本文提出了基于体育专业特色教语文的几点策略,以期促进体育专业语文教学水平的提高。 引言 语文这一学科有它自身的目的要求,在教学时也必须保持其系统性和独立性,在任何专业的语文教学中都必须遵循这一基本前提,但体育院系的语文课和一般意义上大学的语文课毕竟有所差异,因而在教学中需要关注该专业具有的体育特色,联系专业实际进行教学,只有这样才能调动学生学习语文的积极性,提高教学质量,从而提升大学生运用语言文字的能力。体育专业和语文课程的联系虽然
2、不如美术、音乐这样直接,但是体育文化的阐述离不开语文这一基本语言文字的表达,这也为我们从事基于体育专业特色的语文教学提供了重要切入点。 一、精心选择语文教学内容 现阶段,除少数地区外,我国高校中所使用的大学语文教材基本一致,这是我国多年教学实践延续下来的一种教材编写习惯,且从教学内容本身来看,也无可厚非。但是这并不表明,教师在实际教学中就应当照搬教材,忽略学生的专业、语文基础等基本情况。体育专业的学生和其他专业学生相比,往往存在文学功底薄弱,理解能力不高,自然学习语文的兴趣不大,因而如果像其他专业学生一样阅读和分析一些较为晦涩难懂的文章,极易激起学生的心理抵触,进而对语文学习产生一种厌恶心理,
3、如此形成一种恶性循环。针对这种情况,如果条件允许的话,建议学校配置低于普通语文教材一个层次的阅读欣赏,并且教材应当融阅读、口才训练、语文写作等为一体。在不能更换教材的情况下,就需要结合学生的接受能力、兴趣爱好、学习心理和学习要求,选择一些容易理解的教材作为课堂的重点,尤其是一些篇幅适中兼顾古典风格,影响力较大的文学作品。在教学过程中,还应当利用语言训练,将我国厚重悠久的人文精神和传统文化渗透其中,从而全面提升学生的语文素养,也可以激发出学生对于语文的兴趣。 教师在熟练掌握教材的基础上,可以对教学内容采取点面结合的形式进行授课。也即是在对每一部分内容进行提炼精讲后,再通过专题讲座的形式帮助学生整
4、体把控,而在学生获得了整体认知的情况下还可以再提炼出最为精炼的单篇文章做赏析。这样既能帮助学生获得整体的教材认知,也可以通过经典作品的研读而获得较为具体的感知。当然,在篇目的选择上,建议教师以欣赏性较强的文章为主,这样能够帮助学生从情感出发,真正在感动自己的前提下更好地学会鉴别和欣赏文章,能够大幅度提高学生对于美的欣赏能力,提高语文修养。语文作品大都讲究人文合一,因而应当注重课文和作者生平经历、思想的联系,可以围绕一个中心逐层展开讲述作者和作品的关系,帮助学生获得更多的背景知识,强化对于作家创作生涯的感受,这样可以激发起学生对于作品的兴趣和理解。 在教学内容上,针对体育专业学生基础能力和应用能
5、力较差的特点,应当适当强化应用写作和口头表达的训练,这对于他们以后工作、学习都会有较大帮助。比如可以在教学中适当融入一些应用文写作,给学生练笔的机会,让学生写运动会的报道等,还可以以社会热点、体育时事、体育明星等为内容,组织学生进行演讲比赛,包括课前一分钟演讲等,尽可能地创造学生多说、多写的机会,从而全面提高书面、口头表达能力。 二、创新教学手段,提高学生的学习积极性 (一)音文结合,引导学生走进语文的审美世界 语文的审美能力是语文教学的一个重要内容,也是最难以提高的,对于体育学生来说,缺乏语文的熏陶更使这一问题突出。古诗词是和音乐有着密切联系的内容,而音乐又是大部分学生所喜闻乐见的形式,且音
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 体育 专业 特色 语文 教学
链接地址:https://www.31doc.com/p-1824354.html