小组合作学习在初中英语中的应用.doc
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1、小组合作学习在初中英语中的应用 摘 要:随着我国新课改的全面推进,要求初中英语教学要充分发挥学生在课堂上的主体地位。因此,在分析了小组合作学习在初中英语教学中的优势之后,提出具体的实施方法,以期为初中英语教学提供一些帮助。 新课标要求教师在课堂上要充分发挥学生的主体地位,对于初中英语教学而言,传统的教学模式让课堂教学显得枯燥乏味,无法调动学生的学习兴趣,因此,一定要改变传统的课堂教学模式,采用小组合作学习的新型课堂教学模式,充分发挥学生的主动性和积极性,营造一个良好的课堂氛围,从而有效地提高课堂教学效率。 一、小组合作学习在初中英语教学中的优势 1.化学生的主体意识 在初中英语课堂上,采用小组
2、合作学习的教学模式,能为学生和老师搭建一个交流的平台,让学生有机会和老师进行交流,并且学生之间相互合作,能充分发挥学生的主体地位,让学生从不同的角度去思考和解决问题,并且学生之间的互相探讨,能激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习英语的主动性和积极性,提高学生自主学习的能力,从而让学生成为教学活动中真正的参与者。 2.增强学生的责任感 将小组合作模式运用到初中的英语教学中,能强化学生的责任意识,在进行小组学习时,每个小组成员都会分担相应的任务,这样一来,为了不拖小组后腿,每个成员在分配到任务之后,就会认真地完成,并且还会主动帮助其他成员完成任务,提高学生的学习热情,小组任务在得到老师的认可之后,
3、不仅可以增强小组成员的信心,在一定程度上还能提高学生的交际能力。 二、小组合作学习的实施方法 1.合理分组,分工明确 对于初中英语教师而言,在课堂上运用小组合作学习模式时, 一定要认真做好分组工作。一般来说,在进行分组时,可以按照学生的座位来进行分组,这种分组方式比较简单,前后两桌的四个学生为一组,在课堂上学习起来也比较方便,并且教师在完成分组工作之后,还应该对小组成员进行明确的分工,在选择小组组长时,可以由教师指定,也可以学生自主选择,只有对小组成员进行明确的分工,才能确保小组合作学习顺利有序地进行。 2.转变“角色观”,做好促进者 在初中英语课堂上,运用小组合作学习模式,老师的角色就发生了变化。因此,对于初中英语教师而言,在课堂上,一定要充分发挥引导作用。学生作为课堂学习的主体,教师作为学生学习的促进者,教师要与学生多进行沟通和交流,了解学生的学习情况,并且帮助小组成员解决不懂的问题,这样一来,可以充分发挥学生的创造性,培养学生的自主学习能力,从而有效地提高课堂教学效率。 总而言之,将小组合作学习模式运用在初中英语课堂教学 中,可以充分发挥学生学习的积极性和主动性,培养学生的团队合作能力,激发学生的学习兴趣,有效提高学生的自主学习能力,从而实现学生的全面发展。
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