基于现代信息化条件下的慕课教学实现方式研究.doc
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1、基于现代信息化条件下的慕课教学实现方式研究 慕课教学是基于国家教育信息化改革提出来的一个解决方案,在不同的信息化条件下,慕课教学具有不同的实现方式。根据学校的信息化设备条件,主要分为简单信息化条件下的慕课教学,较好信息化条件下的慕?n教学,完全信息化条件下的慕课教学及混合式信息化条件下的慕课教学。 中小学慕课教学是我国部分地区教育主管部门提出并推动的,中小学教育信息化改革尝试。主要基于以下几个理论一是国家层面提出的教育信息化改革的相关要求。由于国家国力的增强,国家对教育的投入不断加大,学校教育信息化设备水平不断增强,这就要求我们的教育必须随着设备水平的提高进行自适性改革。二是基于慕课教学模式的
2、出现。由于是基于互联网的大型开放课堂,慕课教学形式具有完全的信息化特点,非常适用于国家推动的教育信息化改革,而且慕课理念的开放性、大型化、碎片化和自主理念,也非常适合于优质教学资源的推广和碎片化学习,对地区教育教学的均衡发展具有非常重要的意义。三是将慕课相关理论,植入到中小学教育信息化的实际教学中,促使中小学老师更新理念,探索基于信息化条件下的中小学教育教学方法,提升信息化教学水平,充分发挥科技发展带来的便利和优点,这是有益于教育现代化发展的积极尝试。 这种基于借用慕课的相关理念,结合教育信息化改革的相关要求,对中小学课堂进行教学信息化条件下的新的教学模式的探索和改良的尝试,都可以叫作慕课教学
3、。慕课教学有三个部分组成(1)一定的课堂信息化条件;(2)具体可用的线上课程或教学资源;(3)应用于中小学课堂的教学形式。 二、不同信息化条件下的慕课教学的实现方式探讨 1.简单信息化条件下的慕课教学实现方式。简单信息化条件是指学校具备了一定的教学投影设备,在教学中基本实现可视化教学的情况。在具备了基础的可视化教学设备的情况之下,慕课教学是基本可以实现的,主要体现在一是设备上,当教学班具体了教学投影设备和教学电脑时,班级的多媒体环境已经具备,老师在教学时已经可以综合运用视频、音频等综合手段进行教学;二是当具备多媒体教学环境的时候,老师通过合理的课堂设计,通过合理的利用教学视频和音频进行教学,而
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- 基于 现代 信息化 条件下 教学 实现 方式 研究
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