基于网络辅助大学英语翻译的教学模式分析.doc
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1、基于网络辅助大学英语翻译的教学模式分析 大学英语翻译的教学是大学英语教学中不可缺少的一个环节之一,在大学英语专业人才的培养中发挥着重要的作用。然而在我国的教学实际中,大学英语翻译教学存在很多现实的问题,特别是随着网络的发展,英语翻译教学应该随之有新的改变。本文从大学英语翻译的教学模式构建入手,分析了基于网络辅助的新模式的构建,并提出相应的策略,以期对实践教学提供理论指导。 一、前言 在大学英语专业人才的培养中,翻译作为其中的一个重要环节却一直没有受到足够的重视,对于大学英语翻译存在一定的误区,总是认为翻译教学是为了应付考试,并没有将其作为一个长期学习的规划来对待。随着网络技术的出现,教学要求也
2、与时俱进,合理将计算机引入教学课堂,以?W络技术为辅助,使得英语翻译学习一定时间上不再受到传统的约束,朝着个性化的方向发展。借助网络平台,构建多途径交互式的教学模式,将传统的教学改造成为基于网络辅助的新型教学,提高教学质量和学生兴趣,这是我们一直追求的目标,也是本文重点要研究的内容。 二、基于网络辅助大学英语翻译教学模式的构建 1.网络辅助大学英语翻译教学模式。网络辅助大学英语翻译教学模式的构建,要充分的利用网络技术,改变过去传统单一的教学手段。网络辅助可以有多种形式,比如多媒体网络教室、网络翻译教学平台和便于交流的QQ群或者微信群等等。这些网络辅助的教学手段,可以大大改变原有课堂学习的模式。
3、比如翻译实践部分可以利用网络进行,采用“示范+练习”,教师利用多媒体网络教师进行示范讲解,学生可以反复操作,同时可以交流互动,实现交互式学习。课后利用网络翻译教学平台加强练习,利用各种交流工具进行问题探讨和学习心得交流。 2.网络翻译平台。网络翻译平台是翻译学生学习的一项有利工具。通过网络翻译平台,师生之间可以实现互动式教学。系统可以为教师提供教学支持,发布教学任务、展示课程信息,保存各种教学资料,测试学生掌握水平等等。减轻教师的教学压力,同时引导学生主动学习并进行反思,在不断的练习中取得进步。网络翻译平台还可以记录学生的每一次翻译的过程,学生在翻译平台上保存自己的翻译记录,长久积累可以发现自
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