基于能力树模型的“软能力渗透式”教学模式探究.doc
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1、基于能力树模型的“软能力渗透式”教学模式探究 在应届生人才选拔过程中,企业除了关注人才的职业技能即“硬能力”,还关注人才的职业素养即“软能力”。文章提出以“能力树”模型为基础的“软能力渗透式”教学模式,探讨了以环境、榜样、活动为载体,有意识地将“软能力”渗透在“硬能力”培养过程中的教学模式,从而培养“软、硬能力”兼备的应用型人才。 一、建立“能力树”模型 建立如图所示对接产业需求的人才“能力树”模型。高等教育体系是基础,“硬能力”及“软能力”分别为人才培养的两个枝干,其具体内容参照下图所示枝干内容。 二、“软能力渗透式”教学模式含义及特点 “软能力渗透式”教学模式是利用环境、榜样及活动等载体,
2、将“软能力”有意识、有目的地融入已有的教学体系中,以培养学生的 “软能力”。其特点包括教学目的目标更加明确,将“软能力”有意识地融入各种载体中,施行隐形教育;教学实施 全方位、全过程地将“软能力”培养贯穿于整个高等教育周期,使学生在课堂不知不觉得到熏陶;教学效果该方式简单明了且易被学生接受,并且能有效激?l学生互相竞争的心理。 三、建立“软能力渗透式”的教学模式 1.环境渗透 (1)校园环境渗透。校园环境渗透分为物质文化渗透及精神文化渗透。物质文化建设方面,将传统文化融入校园建筑中,将师生意见融入校园规划,增强学生的参与感、认同感,让学生更容易接受来自学校的正能量信息。精神文化建设方面,建设凝
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- 关 键 词:
- 基于 能力 模型 渗透 教学 模式 探究
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