基于跨文化视角的大学英语教学模式.doc
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1、基于跨文化视角的大学英语教学模式 英语作为全世界的通用语言随着我国与国外的经济交流日益频繁,国家对英语人才的需求也与日激增,本文从大学英语尚存的问题出发,通过英语教学的实践和英语教学的作用两个方面,简要探析了基于跨文化视角的大学英语教学模式。 在国际形势的影响下,英语是我国与世界展开经济交流的通行证,为培养达到国家要求标准的英语人才,相应的,英语学习大军也在日渐庞大。虽然各大院校花费诸多精力和财力培养大学生实践和理论并重的能力,但收效却甚微,这无疑导致了教学资源上的浪费,像这种事倍功半的教学质量在很多院校都普遍存在。因此需要加强跨文化教学模式的应用,提高教学成效。 一、大学英语教学尚存的问题
2、1.跨文化交际意识欠缺。从小学到大学英语都是作为和语文数学同等重要的基础文化学科步入各个阶段学生的视野,我国学生对英语这门学科并不陌生,有多少个日夜学生为扩充英语单词的词汇量以及语法量、为应付英语大大小小的考试费尽了精力。但由于我国的文化背景、语言环境都和使用英语的国家有着天壤之别,这也就不难解释为什么学生从很小的就时候开始学习英语但学习质量却还是不能令人满意。大学英语教学作为基础英语教学的深化阶段,是英语教学从一味的偏重理论知识升华到理论和实践并存培养的阶段,是为国家输送英语人才的冲刺期,即便如此跨文化交际意识的淡薄,使许多大学的英语教学成果并不令人满意,挫伤了英语学习大军的锐气。 2.跨文
3、化教学经验较少。中文是世界上最博大精深的语言,每一个成语都浓缩了一个典故的精华,同样,英语中的每一个单词、每一个句子也是一种文化的缩影,只有做到在英语教学中融入对应的文化,才能使本来单调、空洞的语言丰满。可我国的很多大学教师由于长期以来受传统英语教学模式的限制,缺乏跨文化的教学经验,未在教学模式上作出变通。在英语教学中融入新的模式是有一定的风险,投入一定的精力和时间却无法预知未来的成效,所以这就导致跨文化的教学还在原地踏步。 3.对文化的促进作用掉以轻心。许多英语教师对英语的教学停留在肤浅的层面上,错误的以为在英语教学中引入对国外生活常识、各方面文化的讲解是多此一举。不仅如此,还浪费了正常教学
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- 基于 文化 视角 大学 英语教学 模式
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