工程力学实验教学改革研究.doc
《工程力学实验教学改革研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《工程力学实验教学改革研究.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、工程力学实验教学改革研究 摘 要:针对工程力学实验教学过程中存在的问题和不足,研究了教学方法和教学手段改进方法,探讨了在工程力学实验教学中引入多媒体教学的意义和方法。新的教学方法有利于开展启发式、引导式教学,注重对学生实践能力、创新精神的培养。 实验教学是工程力学课程教学中的一个重要环节,传统的教学方法主要是教师先示范,然后学生按操作规程进行实验,获取实验数据后撰写实验报告,学生的主观能动性得不到发挥,不利于动手能力和探索精神的培养。虽然许多高校改革了工程力学实验教学模式1,2,采用启发式、引导式教学,但是随着时代的发展,这些方法也显示出一些不足之处:或教学模式有一定局限性,不是通用的教学模式
2、,或教学手段较为陈旧,需要引入现代化教学方式,提高效率。针对工程力学教学中存在的不足之处,根据教学基本要求和培养目标,结合笔者的实践,从课程的教材编写、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行了改革。 1 编写适合本校学生特色的实验指导书和实验报告手册 实验指导书是针对不同专业,不同院系的学生特点编写的,内容全面,非力学专业的六次实验只占其中的小部分,而且设计的实验内容有的与实验指导书不完全相符,部分学生在预习时往往会混淆,搞不清或搞错书上的实验内容,或者预习的内容和将要在实验室做的内容存在差异。因此有必要重新编写实验指导书,解决以上问题。 我们在新编写的实验报告手册中,根据实验内容,编写了六次
3、实验的实验目的、实验原理、实验步骤、注意事项、处理内容以及需要回答的问题。学生在预习时目标明确而且不必抄写书上已有的内容,节约了时间,提高了效率,又明确了实验应该注意的问题,规范实验操作,避免损坏仪器,犯不必要的错误。设计实验后需要回答的基本问题能使大部分学生掌握实验基本原理和现象。这样,学生在完成实验报告以后,能够比较全面地处理实验数据,避免各种疏漏,同时也便于教师批改评分。 2 采用课堂授课与基础实验相结合的方式 启发式、引导式教学以学生为主体,强调教学的互动性,除了传授知识,更加重视学生能力培养和素质提高,有利于创新型人才的培养。在现代教学理念指导下,传统的单向灌输式教学方法已被摒弃,更
4、多的教师采用启发式、引导式教学方法培养国家迫切需要的创新型人才。为在实验教学中更好地开展启发式、引导式教学,必须有师生互动的教学平台。在传统实验课上,由教师讲解并演示实验,由于时间短,难以实现师生互动。课堂教学是教师与学生集中交流互动最有效、最可行的方式,因此我们尝试开展一定学时的课堂教学,探讨适合课堂授课与基础实验相结合的启发式、引导式教学方式。鉴于不同院系、不同学科对实验要求不同、对非力学专业学生尝试采用4学时课堂授课与12学时基础实验相结合的方式,把预习和实验方案设计移到课堂教学中。目前,4个学时课堂教学内容为:实验原理和目的,实验设备的结构和功能,实验方案设计以及主要实验现象的解释。课
5、堂教学能让学生做到心中有数,为实验操作做好充分准备,可以达到事半功倍的效果。课堂教学方式要基于引导、启发,要注重联系实际,激发学生的兴趣。例如在电测基础实验中,不但要给学生讲清楚应变片基本工作原理,而且还要告诉学生应变片的用途。拉伸实验中的引伸计,扭转实验中的小角度扭角仪都使用应变片做传感器。在弯扭组合实验中,我们可以通过变换桥路来启发学生设计不同的实验方案,分离测量弯曲正应变、扭转切应变、弯曲切应变。通过对比常见两种梁:薄壁圆筒和矩形梁,拓展分析两种状态下弯曲正应力、扭转切应力、弯曲切应力,使学生融汇学过的材料力学知识,加深对实验原理的认识,同时给学生提供独立思考和解决实际问题的机会,从而全
6、面提升学生综合运用理论解决实际问题的能力。 在启发式、引导式教学中,教师由主讲者转变为引导者,学生由听讲者转变为积极主动参与者。教师应有针对性地按实验中的重点、难点设问、置疑,鼓励和引导学生通过积极思维得出结论。不仅要使学生学会验证课程的基本公式,掌握材料的基本性能,更重要的是通过实验研究过程的训练,掌握如何寻找所需要的知识,掌握如何综合应用这些知识解决问题。大学实验不是简单地到实验室动动手按照教师的演示模仿并获取实验数据,而是要重视整个实验过程,从预习到实验,再到撰写实验报告,每个阶段都要认真对待。预习过程,包括设计实验,是实验操作成败的关键因素。只有经过认真思考,发现问题,运用所学知识主动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工程力学 实验 教学改革 研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1825229.html