多媒体在工程力学教学中的应用研究.doc
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1、多媒体在工程力学教学中的应用研究 多媒体教学以其优越性、先进性运用于教学过程中,对传统教育构成巨大挑战,也引领了教学手段及教学方法的改革。笔者根据工程力学教学的特点,在课堂教学过程中,采取传统教学与多媒体辅助教学相结合的教学方法,对多媒体辅助教学在工程力学教学中的合理应用进行了初步的探索和实践。 0 引言 工程力学是一门重要的专业基础课,在教学中占有重要地位。随着科学技术的高速发展, 现代工程技术人员必备的知识结构也在逐步变化。为适应就业形势的改变,高校进行了一系列的教学改革,削减了工程力学等课程的学时数, 但授课内容总体并不减少。面对教学安排过程中出现的新问题,采取传统教学与多媒体辅助教学相
2、结合的教学方法,切实保障和提高教学质量和课堂授课效率,值得教师进行深人思考与研究。 1 注意多媒体教学方法和传统教学方法的合理搭配 每种教学手段,既有其优越面,也有不足之处。实现各种方法的优势互补是选择教学手段的依据。经典的教学模式是老一辈教育工作者经过长期实践总结出来的行之有效的教学方法,有非常多的优点。计算机辅助教学能更多地介绍工程实例,开阔学生眼界,增加学习兴趣,提高学生的记忆和理解程度。但是,多媒体教学在提高学生领悟能力、启发思维方面有其不利方面,而且教师在控制课堂节奏、帮助学生记笔记方面也有一定的困难。就理论力学这部分内容而言,在课堂教学中运用多媒体课件对于突破教学内容的重点与难点必
3、须有帮助,运用多媒体技术,能够把抽象的、难以直接用语言表达的概念和理论用直观的、易于接受的形式表现出来,否则就没有必要使用多媒体技术。例如材料力学部分有大量的逻辑性强、理论性高的公式要演算,如果将这些多变量的公式推导过程写入课件,在课堂上演示,学生往往看了前面忘了后面,几张幻灯片过后,学生就一塌糊涂了,使教师和学生均处于被动局面。所以,碰到复杂的涉及多个变量的工程力学公式及原理推导时,黑板板书的教学效果更佳。?之,在使用多媒体课件教学的同时,应把传统教学方法的关系处理好,使二者优势互补,呈现出最佳的教学效果。 2 找准多媒体环境下教师的角色定位 在教学活动中,教师的主导作用是任何其他教学手段和
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- 关 键 词:
- 多媒体 工程力学 教学 中的 应用 研究
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