师生互动在小学语文教学中的开展.doc
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1、师生互动在小学语文教学中的开展 摘 要:新课程改革要求课堂教学加强师生之间的互动交流,这不仅与现代教学理念相符,而且能够有效地提高学生课堂学习的积极性,对于提高小学生语文知识水平具有积极的作用。本文将从分析当前师生互动在小学语文教学课堂上存在的问题入手,旨在探讨师生互动在小学语文教学活动中如何有效的应用。 互动式教学是对传统教学方法的创新,在素质教育背景下,这种教学方法不仅应用到小学教学之中,还在其他教育行业进行推广,而且取得非常明显的成绩。作为一种新的教学手段,它不仅适应现代的教学理念还能够有效的提高学生人文素质,得到学生、学校、社会及家长的一致好评,在教学过程中也确实取得非常良好的教学效果
2、。 一、 师生互动在小学语文教学中的意义 新课程改革要求素质教育要尊从以人为本的教育理念,在课堂教学中学生和教师之间要培养成相互尊重互为主体的人际关系,建立互相关怀的互动式情感交流,切实保证师生互动式教学的刀推广和应用。 响应语文课程标准的指引,语文课程功能被赋予于新的内涵,并明确提出语文课程是“工具性与人文性的统一”,认为“学生是学习和发展的主体,是语文学习的主人”。在小学语文课堂教学过程中,无论是工具性的知识习得还是人文性的精神塑造,都离不开教学环节中师生关系的确立。师生互动式的教学关系就显得特别的适用,通过课堂师生互动有效地衔接语文教学的各个环节,这也是合作学习实施思维必然要求。 二、
3、小学语文课堂教学中师生互动存在的问题 1. 教师互动意识薄弱 受传统课堂教学讲授法的影响,以老师为主体,学生被动接受为主,这种单向传授知识的方式,引导学生思考少,忽视学生的能力培养,在传统的讲授法的课堂教学中师生的互动极少,教学套路老化,极大束缚了学生的思维,在这种情景下,师生之间缺乏有效地信息反馈。学生主动性的发挥在课堂上难以实现,造成课堂气氛沉闷,形成死气沉沉的预设式的教学课堂而不是灵感碰撞的生成式的课堂教学课堂。 2. 师生互动方式单一,缺乏灵活性 在实际的语文课堂教学中,一些教师为了激发学生参与教学活动的积极性,通常会采用提问问题的方式来进行师生之间的互动,但是如果教师提问的问题过于频
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