多媒体与数学教学的完美结合.doc
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1、多媒体与数学教学的完美结合 多媒体技术已经渗透到生活的各个领域。在数学教学中恰当运用多媒体技术能够烘托气氛,优化课堂结构,激发学生学习的兴趣,使知识的呈现更直观,有效地攻破数学重点和难点,提高了教学效率。 传统的计算机只能够处理单媒体 文字,电视能够传播声、图、文集成信息,但它不是多媒体系统。通过电视,我们只能单向被动地接受信息,不能双向地、主动地处理信息,没有所谓的交互性。可视电话虽然有交互性,但可视电话我们仅仅能够听到声音,见到谈话人的形象,也不是可视电话多媒体。所谓多媒体技术是一种把文字、图形、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理并显示在屏幕上,完成一系列交互操作的信息技术。
2、近年来,多媒体技术得到迅速发展,多媒体系统的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域,如教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、建筑设计、家庭、通讯等等。新课程标准中指出“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。”多媒体的使用是数学发展的必然趋势,是新课程改革的必然产物。该文就结合自己教学实例谈谈多媒体与数学教学的完美结合。 1 多媒体应用在情境导入中,能烘托气氛,激发学生学习兴趣 托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师。教师能使学生在轻松自由的气氛中学习,唤起学生的求知兴趣是教育教学成功
3、的前提。课前短短几分钟,却是教学的重要环节,就好像一个电视剧的序幕一样,可以引起学生的兴趣,使学生以良好的状态进入课堂学习。比如在讲黄金分割导入时,我用多媒体展示这样一个问题情境。一个灯光闪耀的舞台上,假如你是个报幕员,你会选择站在舞台的什么位置更好呢?然后再展示一个优美的风景图,提问我们照相时站在什么位置最美呢?用多媒体烘托学生身边的事情容易产生兴趣,唤起了学生的强烈求知欲望,增强学生学习数学的自信心。 2 在教学中应用多媒体演示,使知识直观的呈现,攻破重点和难点 应用多媒体教学可以帮助学生从形象思维向抽象思维过渡。多媒体通过动静结合展示知识发生,发展过程,使数学中的抽象、复杂、深奥的知识点
4、,通过多媒体的直观演示变得形象化、简单化、具体化。使学生清楚的掌握知识点的脉络,图文并茂,通过多种感官强化理解和记忆。这是传统的教学中一根粉笔,一块黑板所不可比拟的。例如在探索勾股定理的证明这课时我就是利用多媒体的直观性来攻破教学重点和难点的。通过动画演示在印度、在阿拉伯世界和欧洲出现的一种拼图证明。做法是先通过动画呈现一个、直角三角形,然后再演示分别以直角三角形三条边为边长做三个正方形,接下来呈现在较大直角边上的正方形内部画一条垂直线和一条水平线,将正方形分成4份,并涂上红、绿、蓝、黄。将较小直角边上的正方形涂上紫色,之后依照图中的颜色,将两个直角边上的正方形填入斜边上的正方形之中,这样学生
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