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1、多媒体让课堂教学如此精彩 随着现代科技的发展,我们的教学已经不单是传统的一支粉笔和一块黑板了。现在人们使用多媒体可以让我们的学生体验到鲜活生动的课例,提高学生的学习兴趣,增加直观性,同时能扩大学生的知识面,体验到其它学科与自己学科的融合。 我们现在的课堂教学已经离不开现代化媒体辅助教学用具,这更是时代的呼唤,教育改革的需要。数学课程标准的基本理论中阐述到“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生
2、学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索的数学活动中去。多媒体教学已经打破了传统的教师授课时一支粉笔、一本书、一块黑板的教学模式,它有利于激发学生学习的兴趣,使教学由平面走向立体、由静态变成动态、将抽象变为具体化,突破了时间和空间的限制,能较好地处理大与小,远与近,动与静,快与慢,局部与整体的关系,启迪学生的思维,扩大信息量,提高教学效率。经过一段时间的探索和实践,我认为在数学教学中运用好多媒体,对培养学习兴趣,引导学生主动参与,对学生思维启动及教学重难点的突破,起着重要的促进作用。下面我就结合自己近两年的教学实践浅谈一下我对多媒体教学
3、在课堂中的呈?F的优点的看法。 一、多媒体创设生活情境,有利于激发学生学习兴趣 关于学习,古人有句话说知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。也就是说兴趣是最好的老师,学生对所学内容感兴趣,自然而然就想去学好,不用每天硬着头皮去学,也不会感到枯燥无味,这就化被动为主动。例如听王俊英老师讲“分数大小比较”时,老师说“今天我给大家带来一个故事,你们想听吗?”这时老师打开录音机唐僧师徒四人去西天取经。一天,天气特别炎热,师徒四人口渴难忍,让八戒去找西瓜解渴。不大一会,八戒抱着一个大西瓜回来了。孙悟空说把西瓜平均分为四份,每人一份。八戒听了不高兴了,叫喊说“西瓜是我找来的,不给我六分之一,也得给我五分之一
4、。”悟空乐了,赶紧且了五分之一给八戒。八戒吃完西瓜拍着肚皮说“我真傻,为什么比应得的少呢?”听完故事教师说“你们能告诉八戒这时为什么吗?”这样的情境,既生动又有趣,又蕴含着新知识。能激励学生积极主动地学习。 二、运用多媒体教学,可以大大提高课堂教学效率,增强直观性,更加有利于学生理解 荷兰数学家教育家弗赖登塔偿你认为通过自身所得到的知识与能力比旁人硬塞的理解得透彻,掌握得快,同时也善于友谊。一般来说还可以保持较长久的记忆。传统课堂教学,只讲知识只讲现成结论,不讲方法和获得结论的过程,只要求学生学会,而轻视会学。多媒体应用在提供文字、图象、声音、动画等多种教学信息的同时,使学生通过多种感知觉获取
5、有关信息,提高认识的效果,帮助学生理解一些用平常教学手段方法说不清的含义,将抽象复杂的知识连续分解为简单的信息,展示思维的过程,增强知识的理解和巩固,从而达到知识的内化。对于传统的教学模式,教师只能拿着数学课本在滔滔不绝,尤其是在讲到数数,空间方位图形时,在没有多媒体辅助教学的条件下,纵使你再怎样夸夸其谈,学生怎样想象,可对于低年级的孩子来说,他们缺乏这种空间想象力。如我在讲100以内数的认识时,当让一年级的学生数数时,企鹅大约有100只左右,有的地方是两只企鹅挨得很近,当我举起课本来让孩子们看时,可是数学课本太小了,仅仅只有前面几个学生能够看到,对大部分同学来说,是无论如何也看不到的。而当我
6、把它投影到大屏幕上时,所有的问题都迎刃而解了,即直观又高效。在讲到“方向与位置”这一课时,从不同角度观察物体。如在讲解一个练习时,是从不同方向观察一座房子的,有小鸟在天上飞,小猫在房子的前面、小狗在房子的侧面,房子的顶端是个漂亮地圆锥顶,侧面是个平行四边形,可在它的俯视图和侧视图中是个圆形和正方形。对于想象力较差的孩子,当我给他们展示一个动态的房子,可以从正面、上面、侧面都可以看得清清楚楚。在看过动画之后,很多孩子“噢,原来是这样呀!”恍然大悟,在这种情况下,孩子从不甚了解到恍然大悟,让我们的课堂教学变得如此轻松易懂。 三、巧妙运用多媒体,可以拓宽学生知识面,渗透美育知识,达到学科间的整合 苏
7、霍姆林斯基说“对所见所闻的观察、倾听和体验,犹如通向美的窗口,所以我认为很重要的一项认任务,就是教会孩子能看到和感受到美,而待她们有了这些能力之后,则要教会他们保持心灵的赞美之情和善良之意”。作为数学老师培养学生发现美、感受美欣赏美、理解美和评价美的能力是教学的重要任务之一。然而,仅靠教材,板书及教师的语言作为教学媒体、很难达到美育的效果。让学生在美的熏陶中既得到精神上的享受,又能学到丰富的科学文化知识。如在听一位南京老师在讲轴对称图形时,一开始就渗透着浓浓的节日气氛,先从中国的传统节日元宵节开始,人们的剪纸艺术,杂技演员的表演等,让学生感受到生活中到生活中有着这么多的关于对称美的图形和现象,充满着强烈的好奇心来欣赏中国的传统节日和艺术,不仅起到了寓学于乐,对学生进行美的知识的熏陶,还对他们进行了爱国主义的教育,有种民族自豪感和荣誉感。这节课在教师配着舒缓的音乐和绚丽的图片中结束,让大家享受到一顿丰厚的视觉大餐,当然课也是精彩到极致。让我感觉到这哪是在上课,而是在畅游世界,欣赏波澜壮阔的大好河山! 总之,多媒体教学以它色彩鲜明,立体感强的特点充分调动学生的各种感官,化抽象为具体,培养和激发学生的学习兴趣,让我们的课堂教学异彩纷呈,变得如此丰富多彩。
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