幽默在教学中的运用.doc
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1、幽默在教学中的运用 幽默最显著,最流于外表的特征就是调动智慧的手段让人发笑,如同蒙娜丽莎式的笑那么深远、隽永和耐人寻味。 一、幽默可以沟通师生感情,建立良好的人际关系 从心理学角度看,幽默是一种心理防御机制,能减轻学生的心理压力,防止或消除紧张的师生之间、同学之间的关系。王x是一个有钻研精神的男生,处于青春期的他,想弄几个避孕套来研究一下,结果被同学发现了,我单独找到了王x,告诉他:过去不等于未来,对过去的处理却影响着未来。你现在遇到挫折而满腹苦水,别抱怨,下一秒这一切都将变成过去,接纳和尊重过去,其实是尊重现在的自己,这几个小气球将转化为经验资源,转化为建设美好未来的智慧。王x被我诙谐的语言
2、逗笑了。 二、幽默有助于学生健康人格的发展,养成乐观豁达的精神 幽默不是油腔滑调的俏皮,它是智慧闪光的机敏。开学之初,我让学生以手抄报的形式在寝室办一个文化墙,我发现有一个学生是雷同且是应付的,联系社会上的打假,我讲评道:“现在的假货泛滥成灾、无处不在,这次活动就是一个典型的案例,今天我就对它来一个曝光,以儆效尤。”我念完之后,说:“你们大概都想知道本文作者姓甚名谁了吧,好,为了表示我们打假的决心,我现在就把他的名字说出来,他姓抄,男性,故称抄先生,这样的抄先生并非个别,抄小姐也有,希望这些先生、小姐立即停止造假,去掉懒字,开动脑筋,用自己的勤奋创造出一流的名牌产品。”学生听了之后会心大笑,神
3、清气爽、如坐春风。 三、幽默可以引发学生的学习兴趣,让学生保持愉快的学习热情 幽默的教师总是给人乐观积极的影响,使学生保持一种饱满的精神状态。文x是一名初中插班生,自理能力较差而且性格孤僻。我分析文x的现象属于自我封闭的青春期。我单独找他谈了几次话。我直言不讳地指出文x生活自理上的问题,并幽默地说,文x是一名清高的自我主义者,文x看着我和睦友好的眼神,真诚地说希望老师教他如何生活,我告诉他:“宿舍的内务、卫生我可以教你,但你的心灵之门必须你自己向身边的人主动敞开,让身边的人看到你的长处和优点,你的健康需要一个青春、充满活力的身体和坦率、开朗的内心。”我让文x静静地思考了一下,回味了我的话,寒假返校后,文x的妈妈告诉我,文x变了,活泼、开朗,爱运动了,而且自己会收拾好房间的用品了,我看着阳光帅气的文x,竖起了大拇指。 编辑 王梦玉
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