多媒体教学课件的设计原则.doc
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1、多媒体教学课件的设计原则 多媒体教学课件在教学过程中得到了充分应用,但是在实际的应用中,并不是所有的课件都是高质量的,多媒体教学课件的制作过程是非常复杂的,一定要遵循相应的设计原则。 随着多媒体技术的迅速发展,其技术广泛应用于当今社会的各个领域。尤其在教育领域中多媒体教学以其独特的优势在教学中充当着重要角色。多媒体教学课件就是利用多种媒体形式(图形、图像、视频、动画、声音等融为一体)和一些计算机辅助教学的软件来制作出来的。多媒体教学课件要辅助于教学,目的就是提高教育教学质量。一个成功的多媒体教学课件,运用适合的素材,呈现教学内容达到教学目标的同时,能培养学生的创新意识,同时被本学科老师认可。多
2、媒体教学课件以其自身的优势,让一线教师尤其偏爱。 1多媒体教学课件的优势 1.1丰富多彩的呈现力 根据教育心理学的研究,学习者参与学习的感官越多,外界与大脑之间的神经联系就越多,感知、理解、记忆的效果就越好。关于学习比率的研究表明,在人们的学习中,通过视觉获得的知识占83%,听觉占11%,嗅觉占3.5%,触觉占1.5%,味觉占1%。视觉和听觉的结合,获得知识的综合将达到94%,可见,视听在学习中所起的作用最大。为了获得最佳的学习效果,应尽可能发挥所有感官的全部作用。利用计算机制作出的多媒体教学课件能够突破时空的限制,将声音、文字、图像和动画有机的结合在一起,创设一个生动、形象、直观、视听相结合
3、的情境,帮助突破教学重点难点。 有效地激发学生的学习兴趣,调动学生认知的主动性和积极性,从而提高教学质量。多媒体课件可以利用多种媒体形式更加自然、逼真地表现多姿多彩的视界,还可以对各种社会现象进行直观地模拟,对抽象的难以理解的事物直观地表现,使抽象的概念形象化,不易观察的现象清晰化。 1.2强大的交互能力 交互性是多媒体教学课件的灵魂,能够充分调动学生的积极性,增加教师和学生之间的交流,有利于学生主动参与,激发学生兴趣,调动学生积极性、主动性和自觉性,提高学习效果。另外,课件还时时充当一个引导者,带领学生一步步地漫游知识的海洋,不断向学生提出各种任务,并帮助和引导学生完成任务,让学生在愉快宽松
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- 多媒体 教学 课件 设计 原则
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