大学体育教学中素质拓展课程的探讨.doc
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1、大学体育教学中素质拓展课程的探讨大学体育课程是每一位大学生的必修课程,但传统的教学模式让学生认为体育课程就是一节放松课程,没有实质性的学习内容,也让学生认为体育课程上不上无所谓。在创新的教学理念中,国家越来越重视培养学生“德智体美劳”全面发展,这也使得国家对于体育课程不断重视,体育课程不仅有利于学生的身心健康,更能够通过素质拓展课程,培养学生正确的价值观与人生观,从而全面提升学生的整体素质。本文对此进行分析。 一、素质拓展课程的概念 素质拓展课程是大学体育中的基础课程,以其新颖的方式与灵活的项目受到了学生的喜爱,能够主动的加入到素质拓展课程中,通过素质拓展课程,培养积极的人生态度,也通过团队合
2、作的任务训练,提升学生的沟通能力以及团队合作能力,进一步提升大学生的综合素质。在大学体育中的素质拓展训练主要有以下几种类型。 (一)个人挑战素质拓展课程 个人挑战素质拓展课程主要在于能够挖掘大学生的潜力,提高他们的素质,根据不同学生的能力不同安排不同的挑战项目,让学生通过自身的思考与努力完成教师所布置的任务。例如在进行野外素质拓展训练时,就是一个个人挑战的素质拓展课程,让每一位学生在有基础的物件时进行野外生存,并在生存环境中能够找到某一物件。在规定的时间内完成任务的学生才算是挑战成功。这种野外生存的拓展课程将课堂不再局限于课内,而是有更大的发挥空间,也会激发学生强烈的挑战欲,为了完成教师交代的
3、任务,会利用自身的智慧,对生存环境进行思考,更好的激发自身的潜能,提升自己在陌生环境中的生存能力以及判断能力。 (二)人际沟通类素质拓展课程 大学生不仅要有强健的体魄,更要在人际沟通上掌握一定的技巧,才能够在社会中处理好职场关系,学生在大学期间对社会中人际交往接触较少。大学体育素质拓展训练也要重视培养学生的人际沟通能力,可以将提升学生的沟通能力作为教学的重点,安排相应的拓展课程对每一位学生进行提升。例如可以提前位为大学生设立相关场景,现在的你是一名刚进入到职场中的新人,你要如何迅速的与自己的同事打好关系并成为他们的微信朋友圈好友。这样的任务会让学生感到新颖有趣,也会为了能够打好人际关系而绞尽脑
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