建设双语教学示范课程的思考与探索.doc
《建设双语教学示范课程的思考与探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《建设双语教学示范课程的思考与探索.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、建设双语教学示范课程的思考与探索 摘要:根据教育部的教学发展要求,明确提出双语教学的内涵和教学的目的及意义,根据教学的实践,分析了双语教学的关键是优质的双语教学教师,最终提出高等教育中建立双语教学课程的问题及解决的基本对策。教育部印发国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的通知,明确提出双语教育是我国教育的重要内容,也是提高教育教学质量的重要途径。本文在实践思考的基础上,对我国高校双语教学的内涵,开展双语教学对教师提出的新要求以及双语教学实践中的问题和对策加以讨论。 1 双语教学的内涵发展 双语教学作为一项全新的教学模式,仅就其独特的教学形式来说,有利于激发学生的学习兴趣和学
2、习热情,但对于高质量的双语教学,还应不断深入拓宽其内涵发展。 1.1 双语教学及我国高校开展双语教学的目的 双语教学是指将母语以外的另一种外国语言直接应用于非语言类课程教学,并使外语与学科知识同步获取的一种教学模式,目的是为了培养教学理念先进?p教学方法合理?p教学水平高的双语教师,形成与国际先进教学理念和教学方法接轨的,符合中国实际的,具有一定示范性和借鉴意义的双语课程教学模式,为培养学生的国际竞争意识和能力发挥作用。 双语教学作为教学改革的一项重要决策,必然涉及到教学活动的两个主体:教师和学生,开展双语教学,从教师的角度来看,不仅是为了响应教育部的教学改革政策,对教师个人而言,有助于促进自
3、身的提高与发展,提高教师综合素质,加强我国教师队伍的整体建设;从学生的角度来看,浅层次的目标是“让学生在学习本学科专业知识的同时提高他们的外语水平”1 ,深层次的目标是“习得双语能力,理解多元文化,培养全球意识” 2,更强调的是培养具有国际学术视野的复合型人才,以适应当今世界的发展趋势。 1.2 高校进行双语教学的现实意义 作为一个开放的国家,国外有很多成功的教学理念与教学经验,学习借鉴以外语为媒介的国际学识?p价值观念?p思维方式和治学方式,使我国的高校的课程层次得到进一步的提高,课程体系?p教学理念?p教学方法?p教学内容现代化,对实现我国高等教育现代化,与国际接轨,能用“主流语言”开展国
4、际交流和合作,进行双语教学,为培养具有国际视野的本土人才,增强我国国际竞争力很有现实意义。并且对于偏远地区及国际交流较少的地区,没有迅速的接受外语的历史条件及相对滞后的现实环境,积极响应开展双语教学,有助于促进我国各地高等教育均衡发展。 2 高水平的双语教师是保证高质量双语教学之关键。 双语教学的理论定位和实践定位都很高,因此双语教学的开展,对高校教师提出了新的更严峻的挑战和要求。 (1)基本专业素养专业化与知识化。双语教学的有效开展首先要求教师具备扎实的专业基础知识,良好的职业修养和强烈的责任心。教师有必要了解自己专业的最新成就和发展趋势,正所谓“教师要给学生一杯水,教师首先要有一桶水”,教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 建设 双语 教学 示范 课程 思考 探索
链接地址:https://www.31doc.com/p-1826350.html