开放《思想品德》教学,促进学生健康发展.doc
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1、开放思想品德教学,促进学生健康发展 思想品德是一门从学生生活经验出发,以促进学生思想品德健康发展为目的的综合学科,它着重培养学生正确的人生观、世界观、价值观,具有实践性、开放性等特点。在教学这门学科时,教师应树立以“学生为主体,教师为主导”的思想,注重学生的参与,让学生做课堂真正的主人。根据新课程标准的理念,开放思想品德教学主要表现在以下几个方面: 一、学科的融合性和教学的开放性 传统教学观认为教学的主要内容是教材,虽然教材是选择学生生活中的典型事例和题材而编排的,但由于地区和学生的差异性,教材不可能穷尽生活中的所有事例,所以教师必须利用广播、电视、网络等途径补充教材,突破学科的局限性,获得更
2、广泛、更优质的教学资源,不断扩展和深化知识,并创造性地使用教材,才能丰富和完善教学内容,使学生学会融会贯通、举一反三地运用所学知识。 在教学形式上,教师可以设置情境导入,俗话说:“良好的开始是成功的一半。”教师经常使用的导入法包括故事导入法、音乐导入法、生活情境导入法、社会热点导入法等,好的导入可以激发学生的思维和求知欲,集中学生注意力。如在讲解遗产分配时,笔者就围绕本节知识体系构建了李老汉一家遗产分配的情境,并运用多媒体展示了社会热点“比尔?盖茨裸捐”和“侯耀文遗产案”,极大地引发了学生的学习兴趣,为学习新知识做好了准备。之后,笔者让学生分别扮演李老汉、李老太、子女、弟弟等人物,重现遗产争夺
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- 关 键 词:
- 思想品德 开放 教学 促进 学生 健康发展
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