当前英语课堂的现状不足及改进之道.doc
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1、当前英语课堂的现状不足及改进之道 【摘要】俗话说:“金无足赤,人无完人。”教师在教学的过程中也会存在各种各样的问题和不足。存在不足并不可怕,关键是教师要具有反省的意识和改进的能力。在从事初中英语教学的过程中,笔者也发现自己以及其他英语教师教学中存在的许多不足,并且尝试总结了造成这些不足的原因和改进之道,借由本篇文章与大家进行分享交流。 俗话说得好:“金无足赤,人无完人。”即便是肩负教书育人使命的教师也不是圣人,也会在教学的过程中也会存在各种各样的问题和不足。出现问题和不足并不可怕,可怕的是教师没有及时改正和补救的自觉意识和行动力。尽管我们不能避免每一个时期不同问题的存在,但是我们可以追求更好,
2、正确将这些问题和不足扼杀在摇篮里。在从事初中英语教学的过程中,笔者也发现了自己以及其他英语教师教学中存在的许多不足,并且尝试总结和分析了造成这些不足的原因以及相应的改进之道,借由本篇文章与大家进行尝试性的分享与交流。 一、当前英语课堂的现状及不足 1.学生的学习积极性不稳定。 在教学中,我发现,学生们的学习积极性存在不稳定的情况。学生们的学习积极性呈现出波浪式的变更形势。某一个阶段,学生的学习积极性普遍高涨,整个班级的学习氛围非常好,但是也有一些时期,学生们的学习积极性普遍不高,处于比较低迷的状态。教学中,教师们最担心的情况就是学生们的不稳定,学生的学习积极性不稳定直接折射出学生学习状态的不稳
3、定,说明学生比较容易受到外界客观因素的影响,说明学生的学习还是不规律。 2.学生们未能养成规律的学习习惯。 在教学中,通过长时间的观察,我发现有相当一部分的学生都没有真正建立起正确的英语学习习惯。有的学生是完全不习惯于思考,在课堂上就是跟着教师的教学安排走,没有自己的学习习惯;有的学生建立了好的学习习惯之后难以坚持,常常半途而废。还有的学生有一些非常不科学的学习习惯,比如说平时不规律记单词,临到考试了熬通宵等等。总而言之,大多数的初中生在英语学习上未能建立起规律的学、科学的学习习惯,这对于语言类学科的学习无疑是有着很大的消极影响的。 3.学生的口语能力相对较差。 传统的应试教学模式下,教师专注
4、于书面英语的教学,相对忽略学生口语水平的提升。新的时期,教师们普遍意识到了增强学生综合英语实力的必要性,在教学中开始逐渐重视口语以及听力的教学工作,然而,学生们的口语能力还是相对较差,很多学生不仅难以说出一口相对流利的英语,甚至根本就不愿意或者说不习惯于开口说英语,只习惯于书面答题。 4.学生的写作水平提升缓慢。 写作教学一直以来都是初中英语教学的重点内容之一。但是,不容否认的是,很多学生的写作水平提升得还是非常缓慢,有的学生的写作水平不但没有进步,反而还出现了倒退和下滑的趋势。这不得不算是当前初中英语教学的一个不足。 二、造成当前英语课堂不足的原因 1.教师对学生学习积极性的激发不够重视。
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