如何在《新目标》英语教学中渗透德育教育.doc
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1、如何在新目标英语教学中渗透德育教育 “育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。作为一名教师,应将思想素质教育放在教学工作的首位,本文主要就如何在新目标英语教学中开展德育教育进行探讨,挖掘英语这门学科“内在”的德育因素,实现德育渗透。 当今社会,人们总喜欢追求时尚的东西,却总是忽略了一些最基本的道德品质,尤其对于中学生,什么都不懂,却又什么都能接受,没有树立正确的人生观、世界观以及价值观,就难以判断事情的真伪美丑。新目标英语题材广泛,与我们的生活密切相关,这些内容都渗透着德育因素。英语教师在教学中应以语言为载体,结合英语听、说、读、写教学进行德育渗透。 1全盘筹划德育教育 教师按照教材编排体系
2、在五本课本教学内容中分别将礼仪、理想、信念、性格、兴趣等思想品德和教材内容有意识地相结合起来,形成一个完整的结构体系,融入到教学当中,目的是有计划、有步骤地对学生进行思想教育。如对于七年级、八年级的学生,我们可以根据教材,向他们渗透热爱学校、尊敬老师、团结同学,文明礼貌等思想;而到了九年级时,教材所涉及的内容比较广泛,要求在具体的语言训练中,要有意识地把德育渗透到教学中。 2新目标英语教学中德育教育的渗透 新目标英语教材把教学内容与学生实际生活紧密相连,对于学生不再是传统的接受知识,更多的是生活中点点滴滴的汇集。那我们应该如何在点点滴滴中渗透德育教育呢? 2.1寄传统美德教育于英语教学。尊老爱
3、幼,助人为乐,是我国的传统美德。在英语教学中,我们也要结合日常口语的教学,让学生养成以礼待人的习惯,如预备单元中的问候语“Good morning!How are you Nice to meet you!”及“Thank you!excuse me”经常出现,教师可利用这些礼貌用语不失时机地培养学生文明礼貌的习惯,使学生在掌握英语知识的同时,养成良好的行为习惯。当然作为教师我们更应该“身教重于言教”,课堂用语讲究文明、礼貌,在叫学生回答时或坐下时常用“Please”,请学生帮忙时说“Excuse me”,学生帮了你或回答时不忘了对他说“Thank you!”叫错了学生名字说声“Sorry”等
4、,教师这种彬彬有礼的态度,对学生来说是最好的教育。同时也可以沟通师生感情,对培养学生养成文明、讲礼貌的文明习惯起到了潜移默化的作用。 2.2寄养成习惯于英语教学。在英语教学中,教师要根据课文中不同话题。创设不同的情景,针对学生实际情况,对其进行良好的学习、生活、劳动锻炼习惯教育。如新目标英语七年级上册Unit5谈论体育活动,就要鼓励学生积极参加各种体育活动,坚持锻炼;Unit11谈论时间,让学生在课文故学会珍惜时间,安排好作息时间等。 2.3寄社会美德于英语教学。英语学科和其它学科一样全面渗透关心他人、爱护公物、遵纪守法、保护环境等美德教育是我们英语教师义不容辞的责任。 2.4寄意志培养于英语
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