如何在初中化学教学中提高学生的记忆效果.doc
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1、如何在初中化学教学中提高学生的记忆效果 学生学习成绩的好坏,主要决定于分析问题和解决问题的能力。而要运用知识去解决问题,首先要能够记忆。在化学教学中,常有学生反映元素符号等化学用语,元素及其化合物的基本知识,化学基本理论及其计算、实验等,太多太难记,记住后也容易忘记。笔者以为可以从文章中的几个方法帮助学生提高记忆效率。 一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识.所以学习的任务,就是把人类知识经过选择、提炼和加工,储存在自己的头脑里,在需要的时候,变能把知识重现和再认出来,为进一步的学习打基础,为生活工作实践中的使用作准备。学习的任务之一,就是把人类知识经过选择、提炼和加工,储存在自己的头脑里,
2、在需要的时候,就能把知识重现和再认出来,为高深的学习打基础,为生活的使用作准备,正如英国哲学家弗朗西斯。培根说过一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识。现代教学强调能力的培养,学生学习成绩的好坏,主要取决于分析问题和解决问题的能力。而要运用知识去分析解决问题,首先在借助知识的记忆。而在化学教学中,常有学生反映元素符号等化学用语,元素其化合物的基本知识,化学基本理论及计算、实验等,太多太难记,记住后也容易忘记。那么怎样可以提高学生的记忆效率呢?下面谈谈我的做法 一、注重知识点之间的连接性,加强学生的理解 注意知识的内在联系和概念的完整性,把意义记忆和机械记忆结合起来,提高记忆效率。初中化学知识
3、覆盖面大,内在联系千丝万缕,而化学用语和化学量的规定与运用又千差万别,不少学生由于没有掌握好已学过的知识,在知识系统中失去了线索因而不能把注意力保持在接受新知识上,表示出记忆效果不佳。要帮助学提高记忆效果,就力求在教学中将新旧知识系统化,使学生搞清知识的来龙去脉,真正理解并掌握一个完整的概念如有关溶解度计算的教学。先复习“溶解度”的概念。而后给出溶解度的计算公式。进一步强调指出这一个公式必须具备一定温度下,百克溶剂中,溶解达饱和,溶质克数一定,此时溶质克数即溶解度。这样,加深了学生对概念的理解,增强了记忆效果,又掌握了计算的方法。另外,初中化学的概念、理论,涉及到微观粒子的结构、组成,运动和变
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