微课促进小学语文低年级识字教学的研究.doc
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1、微课促进小学语文低年级识字教学的研究 摘要:随着社会时代的变迁,我们的生活无时无刻不在发生着变化,教育领域同样也有一些变化。尤其以“微课”带给学生的影响为主,微课最大的特点是言简意赅,即所谓的“麻雀虽小,但是五脏俱全”,此外,运用微课进行教学可以增强小学生的学习兴趣,有助于小学生养成自主进行学习的习惯,提高小学生的识字认字能力。现代教育中,由于种种其他因素的影响,导致小学生的识字教学一直不能得到有效的提升。本文将会重点讲解分析微课对于小学生识字教学的作用。 一、 引言 语文尤其是小学生的语文一直以来都是各个学科学习的基础课程。所以,不管是学生家长还是老师都在想尽一切办法以提升学生的语文能力与水
2、平,以便提高学生对于语文学习的方式方法。由于当今社会不断的变化发展,人们慢慢接受这“快餐时代”带来的乐趣:“微生活”“微电影”等等。教育领域中更不例外,“微课”“微讲座”“微视频”层出不穷。“微课”以其独特的优势,受到广大教学工作者的青睐与关注。微课作为一种新型的教学手段,不但可以提高语文课堂的教学效率与质量,活跃课堂氛围,还可以激发学生的学习热情与学习兴趣,提升学生识字认字的意识,养成自主学习的良好习惯,进而提高学生的识字认字能力。 伴随着社会生活体系的变化,生活节奏不断加快,微系列的事物层出不穷。教育中尤其以“微课”最为突出,言简意赅的特点是:既顺应了时代发展的变化,又是当下教学领域中必谈
3、的热门话题。微课进入课堂生活也是有利有弊,喜忧参半。本文将会对微课在小学语文低年级识字教学中的作用进行重点分析与研究。 二、 增强小学生对于识字认字的兴趣 对于九年义务新课标中就有明确的指出:要求并且实现小学生对于识字认字的愿望。对于学习语文等语言性的文字与知识时应该有更加强烈的学习欲望与兴趣,从而培养学生养成自主学习、自主识字认字的良好习惯。新课标中还重点提出必将识字认字教学作为小学生进行语言学习的重要参考资料,通过合理运用小学生的生活经验与生活常识,教会学生进行识字认字的方式方法,运用形象直观的教育方式与途径,再结合丰富有趣的教育意境,达到识字与用字相结合的目标。所以老师在进行教学的过程中
4、,首先要做到的便是取其精华,去其糟粕,放弃以往传统教学中的不符合时代教学发展的部分,利用现在盛行的多媒体等种种资源,利用微课教学的方式与方法,在进行对于教小学生识字时,采用具有趣味性的办法,使学生在听讲的过程中可以集中注意力,用心学习听讲。除此之外,老师应该敢于进行大胆想象与创新,找出语文汉字中比较有意义的趣味点,一步一步指引着学生在乐趣中学习汉字认识汉字,并且在此过程中教师应该教会学生进行识字认字的方法,以便学生在课下时间中可以自主学习,独立去认字?c识字。此外,教师在进行讲课识字的过程中,毕竟面对的是小学生,所以老师可以利用微课的方式,指导学生进行动手、动口、动脑的收集整理,写写画画,在比
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