如何在小学语文教学中实施素质教育研究.doc
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1、如何在小学语文教学中实施素质教育研究 素质教育是具有灵魂的,它能够启发学生思维的创新力与想象力,唤起学生的主人翁意识,给予学生无限动力,使学生明确未来的学习目标和发展方向,同时建立起正确的人生观、价值观、世界观,顺利走上综合素质与综合能力全面发展的人生道路,为了社会主义现代化建设事业的蓬勃前行贡献出应有的力量。将语文教学与素质教育充分结合在一起,能够为学生开拓出更为广阔的发展空间,立足于新课标、服务于新课程、着力于教育改革的长远发展,从而成功培养出大批高素质的全能型人才,发挥出小学基础教育的最高价值。本文针对小学语文课堂素质教育的实施途径进行了深入分析。 新课程改革在小学教育领域全面深化,素质
2、教育理念成为了语文教师教学工作重要的指导思想。如何利用先进教学方法,充分激发学生的学习兴趣,鼓励学生在自主学习与合作探究中挖掘到自身的无限潜能,并形成一种积极向上的学习态度,更好的迎接未来社会的机遇与挑战,使小学语文教学工作的明天更加绚丽与辉煌,这是语文教师们需要深入思考的问题。面向全体学生实施素质教育,有利于学生德智体美的全面发展,一名优秀的语文教学工作者,既能够紧抓机遇组织针对性教学活动,又可以努力前行,在不断探索中展现出素质教育的现实意义。 一、树立正确教学观念 培养学生良好的道德品质与行为习惯,促使学生身心健康成长目标的顺利达成,是小学语文课堂素质教育理念全面渗透的必要前提。正所谓“教
3、书育人”,在基础教育阶段,教师必须尊重学生的主体意愿,引导学生树立起正确的人生价值观,为未来的学习与生活奠定下坚固基础,勇于突破思维局限、敢于探索未知世界,不断积累经验、总结教训,逐步构建完善认知体系,顺利走向更大的成功,减轻教师的教学压力,发挥学生的主体作用,顺利开创小学语文课堂教学的全新格局,进一步推动教育现代化稳定发展进程的持续加快。中学语文教材“文以载道”,蕴含着丰富的思想文化因素,语文教师可以充分利用语文教学特有形象,把德育思想自然落实到实际中去,使学生受到潜移默化的影响,真正达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。例如,天山景物记是学生感受到祖国大好河山奇丽的美景,从而激发了他们的爱
4、国主义情感,又如,自序中鲁迅不懈地追求救国救民真理的爱国主义精神,则能强烈震撼学生的心灵,使之受到感染和教育。 二、培养学生的文化素质 文化素质是指在教师的教导下,学生具有应该掌握的文化知识,并具有较好的主动学习的能力,掌握正确的学习方法,树立正确的学习态度。在过去应试教育的影响下,许多教师只是让学生简单地识记所教的知识,死记硬背是教学的主要方式,这就导致了许多学生高分低能的现象,虽然学生考试的分数较高,但是不懂得灵活运用,没有举一反三的意识和能力,更不要提创新能力了,这样的学生在步入社会后,很难适应社会复杂的环境,没有与别人进行竞争的能力,只能是社会的累赘,对学生的身心形成了严重的创伤。时代
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