如何实现小学语文作文趣味教学.doc
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1、如何实现小学语文作文趣味教学 对于小学语文作文教学来说,当前的教学质量和教学效率有待提升,教师必须要深入教学研究,保障作文教学的有效性,提升学生的文学素养和综合能力。实现趣味教学,能够引导学生更加积极主动地投入到学习中来,为教师开展高效的教学活动创造了极佳的条件。因此,实现小学语文作文趣味教学,成为当前的主流教学发展趋势。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述如何实现小学语文作文趣味教学。 小学生的学习能力和理解能力比较弱,吸收知识还停留于浅层的感官层次,对于具有趣味性的事物表现得更加主动积极。针对这样的情况,实现趣味教学是提高小学语文作文教学有效性的重要措施。对
2、此,教师必须要根据学生的实际学习情况,选择更加科学的教学方法,同时要结合学生的兴趣爱好,开展更加具有趣味性、生动性的教学活动,从而促进学生的全面发展。那么我将针对小学语文作文教学,浅谈如何实现趣味教学。 一、进行有效的课堂导入 实现小学语文作文趣味教学,并不是单一地增添课堂教学的趣味性,而是要激发学生的主动性与积极性。基于这样的目标,教师要进行有效的课堂导入,让学生以最佳的学习状态进入到学习中来。以想象类文章的教学为例,其主要目的是引导学生开启自己的想象思维,根据教师的引导,创造一个新的文学世界。为了帮助学生取得更好的学习效果,教师可以通过有效的课堂导入来启发学生的思维,调动学生的积极性。比如
3、教师可以以森林运动大会为引导,设计一个简单的故事情境,在这样的故事情境中,所有的动物都人格化了,有了自己的个性和语言,学生则需要通过想象为它们设计一些简单的故事情节,创造一个有趣的动物世界。学生听到这样的故事,思维立马活跃起来,说出各种各样的答案,表现得积极投入。通过这样的方式,以趣味的故事情境作为课堂导入,能够更好地启发学生的思维,同时调动学生的积极性,让学生更快地进入到学习状态中来。 二、创设活跃的课堂氛围 小学生参与学习十分容易受到外界环境的影响,传统的小学语文作文教学形成了紧张压抑的课堂氛围,学生总是感觉到枯燥和无聊,渐渐地产生厌学的心理。要实现趣味教学,必须要创设活跃的课堂氛围。以写
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