快乐体育在小学校体育教学中的应用.doc
《快乐体育在小学校体育教学中的应用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《快乐体育在小学校体育教学中的应用.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、快乐体育在小学校体育教学中的应用 摘 要:随着体育的改革,快乐体育的教学思想逐渐流行于体育教学中,改变了以前单一、死板的上课方式,活跃了课堂的气氛,让学生享受到每项体育运动的乐趣,使得学生快乐地学习。针对两个方面展开了深入的分析:快乐体育的内涵和快乐体育在小学校体育教学中的应用。 一、快乐体育的内涵 快乐体育兴起于20世纪60年代到70年代,并随着学校体育的改革逐渐盛行。重视每一个运动所具有的乐趣,能够快乐地从事每项运动,体育教学的目的和学习的内容是运动中存在的内在乐趣,这就是快乐体育,或叫运动目的论。情感教育理论是快乐体育的理论依据。在体育教学方面,学校实行快乐体育的目的在于让学生能够充分感
2、受到体育的内在意义和乐趣,倡导学生能够自主地学习体育教学理论,从而激发他们对体育的兴趣,感受体育存在的乐趣,培养他们体育方面的本领,进而养成终身体育的习惯。快乐体育教学的设计主要依据的是运动情感变化规律。现在,随着运动乐趣的多样化,教学途径也会逐渐增多。 快乐体育有以下几个特点:(1)快乐体育的出发点和归宿点是育人,它的入手点是情感教学,有效地将体育和学生的心境相结合,注意要培养学生学习的自主性;(2)在整个教学过程中,主体是学生,老师充当主导的角色,要给学生留有一定的时间和空间进行自己独立的思考,提倡互帮互学,想与练同步进行。老师还应充分发挥学生的创造力,培养他们的主动性。(3)在教学过程中
3、,要采取创新型和多样化的教学方式,注重学习方法的有效性。(4)老师在强调课堂纪律的同时还应活跃教学气氛,优化多项信息和教学环境。 二、快乐体育在小学校体育教学中的应用 1.转换教学模式和活跃课堂气氛 (1)老师在教学过程中,可以通过新颖的导入方式来活跃学习气氛,这是一种比较直接和有效的方法,学生也能比较容易接受。老师的导入可以采取军事性的方式,它的环节主要包括三个内容:班级的体委整队、向代课老师汇报实到人数和未到人数、宣布本节课上的内容和所需完成的内容。学生由于年龄比较小,具有好动的天性。所以老师利用这一特点,把游戏作为切入点,通过结伴的方式进行练习。老师还可以播放一些比较轻松愉快的音乐,充当
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 快乐 体育 小学校 教学 中的 应用
链接地址:https://www.31doc.com/p-1827334.html