如何将研究性学习落实到历史课教学实践中.doc
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1、如何将研究性学习落实到历史课教学实践中 研究性学习的着眼点是改变学生的学习方式。在课堂教学中渗透研究性学习就是要为学生建构一种开放的学习环境,提供一个多渠道获取知识、将所学的知识加以综合应用与实践的的机会。这样的教学活动对于调动学生的积极性、主动性,培养学生创新精神和实践能力,充分开发学生的潜力具有重要意义。那么,作为一线的中学历史教师,如何将研究性学习的理念贯彻到日常的教学实践中呢? 一、深挖教材,调整思路,将接受式学习与问题探究式学习有机结合起来。 推进研究性学习不能离开我们的基本教学环境,现阶段大多数学校依然要以课本为主要的教学媒介。因此充分挖掘教材,使现有教材内容在新的教学理念统帅下,
2、为推进研究性学习服务,就是一条非常有效的途径。在实践中我们将课文内容的处理方式进行了大胆的调整,以问题为中心进行组织,按照“创设问题情境提供科学依据探求问题解决方法得出科学结论运用新知解决新问题”的程序进行安排。在组织教学活动中,我们力图还历史以本来面目,凸现问题的提出、对问题的分析、解决途径的可能选择及对解决之道的历史选择等。使原先的接受式教学转变为发现式教学,引导学生将原先的接受性学习转变为与历史对话的发现之旅。如我们在讲授初中中国历史第四册第十一课“共产党坚持敌后抗战”时,就对课文进行了如下整合(1)将整个课文整理成需要探究的问题1940年,面对蒋介石集团一方面消极抗日,一方面诬蔑中共是
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- 关 键 词:
- 如何 研究性学习 落实 历史 教学 实践
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